【題目】植物進(jìn)化的歷程是，藻類植物→苔蘚植物→種子植物，它反映了生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是（ ）
A.從水生到陸生
B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.從低等到高等
D.以上選項(xiàng)都包括

【答案】D
【解析】解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見(jiàn)D符合題意．
故選D
此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病是人體感染了艾滋病病毒（HIV）所引起的傳染病，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 艾滋病病毒（HIV）既是病原體也是傳染源

B. 艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播、性傳播、母嬰傳播

C. 目前預(yù)防艾滋病的主要措施是預(yù)防接種艾滋病疫苗

D. HIV侵犯并破壞人體免疫系統(tǒng)，使人體的免疫功能缺損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)二氧化碳擴(kuò)散的方向是

A. 靜脈血→組織細(xì)胞→肺泡

B. 組織細(xì)胞→靜脈血→肺泡

C. 肺泡→靜脈血→組織細(xì)胞

D. 肺泡→組織細(xì)胞→靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是桃子（果實(shí)）結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）花的雌蕊由［①］_______、［④］花柱和［⑤］_______構(gòu)成。

（2）圖中②和③加起來(lái)叫做是_______.

（3）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到①上，花受粉后整個(gè)⑤發(fā)育成_______，⑥發(fā)育成乙圖中的_______（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)選項(xiàng)能正確表示植物在地球上出現(xiàn)的先后順序（ ）
①藻類 ②蕨類 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤苔蘚植物．
A.①②③④⑤
B.①②⑤③④
C.①⑤②④③
D.③①④②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為D→A→B→C。

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期

C. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有氨基酸、少量麥芽糖、蛋白質(zhì)和脂肪等。這些物質(zhì)最可能是從哪里取出的。（　�。�

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天，哪種植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物（ ）
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)

B. 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞，也是一個(gè)植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的

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同步練習(xí)冊(cè)答案