某同學(xué)利用蔬菜大棚內(nèi)所種植的番茄進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，對(duì)番茄所進(jìn)行的兩種重要的生理活動(dòng)用如下反應(yīng)式表示，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

           

(1)a過(guò)程表示的是生理活動(dòng)是                  。若要用一株番茄來(lái)驗(yàn)證a過(guò)程所需要的條件——光，要先將番茄植株完全遮光一晝夜，其目的是                         。

(2)反應(yīng)式中，B物質(zhì)表示的物質(zhì)是                ，在番茄體內(nèi)，運(yùn)輸B物質(zhì)的主要通道是                 。

(3)a、b兩個(gè)過(guò)程都是在番茄植株的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，a進(jìn)行的場(chǎng)所是                  ，b進(jìn)行的場(chǎng)所是                         。

(4)菜農(nóng)為提高番茄的產(chǎn)量，常采用白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度的措施，其中的道理是                                      。

（1）光合作用；使有機(jī)物（或淀粉）耗盡

（2）有機(jī)物（淀粉）；篩管。

（3）葉綠體；線粒體

（4）白天光照強(qiáng)，促進(jìn)光合作用；夜晚溫度低，抑制呼吸作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?德州）某學(xué)校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行．其原因是
降低蒸騰作用、提高成活率
降低蒸騰作用、提高成活率
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）
    • <dl id="eewau"></dl>
    • 


    
溫室
A
B
C
    

    
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
    

    
溫度
20℃
20℃
30℃為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
    B、C
    B、C
    兩組進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快．其原因是溫室B內(nèi)
    二氧化碳濃度高
    二氧化碳濃度高
    ．
    （3）同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來(lái)口感不好，這是因?yàn)?!--BA-->
    呼吸作用消耗有機(jī)物
    呼吸作用消耗有機(jī)物
    ．
    （4）在蘿卜開(kāi)花的季節(jié)，同學(xué)們會(huì)將租來(lái)的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是
    幫助蘿卜傳粉
    幫助蘿卜傳粉
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2011?內(nèi)江）利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如右圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
    （1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將
    增強(qiáng)
    增強(qiáng)
    ，其原因是B裝置中
    二氧化碳
    二氧化碳
    濃度增加．
    （2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行
    遮光
    遮光
    處理．
    （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的
    蒸騰
    蒸騰
    作用．
    （4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)
    二氧化碳
    二氧化碳
    的濃度．
    （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的
    氮
    氮
    肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．
    （6）到了果期管理時(shí)，菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作--------整枝打杈，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破
    頂端優(yōu)勢(shì)
    頂端優(yōu)勢(shì)
    ，促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
    （1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將
    加強(qiáng)
    加強(qiáng)
    ，其原因是B裝置中
    二氧化碳
    二氧化碳
    濃度增加．
    （2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行
    遮光（或黑暗）
    遮光（或黑暗）
    處理．
    （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的
    蒸騰
    蒸騰
    作用．
    （4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)
    二氧化碳
    二氧化碳
    的濃度．
    （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的
    氮
    氮
    肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式．如下圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝子粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
    （1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將
    增強(qiáng)
    增強(qiáng)
    ，其原因是B裝置中
    二氧化碳
    二氧化碳
    的濃度增加．
    （2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行
    遮光
    遮光
    處理．
    （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    ．
    （4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)
    二氧化碳
    二氧化碳
    的濃度．
    （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的
    氮
    氮
    肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)．并請(qǐng)你給菜農(nóng)提出幾條增加蔬菜產(chǎn)量的合理化建議（至少2條）
    增強(qiáng)大棚的透明度；適量增加大棚中二氧化碳的濃度
    增強(qiáng)大棚的透明度；適量增加大棚中二氧化碳的濃度
    ．
    

			
    

			
    
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