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有四位同學對中國的生物多樣性發(fā)表了自己的看法,其中正確的是
A.甲說:中國地大物博,生物資源取之不盡,用之不竭,因此我們可以盡量開發(fā)利用
B.乙說:俗話說靠山吃山,靠海吃海,因此我們只管捕撈魚而不用養(yǎng)殖
C.丁說:白鰭豚是我國特有的珍稀動物,我們可以采用就地保護的方法
D.丙說:要保護生物多樣性,必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用。
C

試題分析:白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動物之一,為中國長江所獨有的珍稀動物,生活在水中,胎生哺乳,屬于哺乳動物,監(jiān)測顯示,上世紀90年代初,長江中的白鰭豚數量已由10多年之前的400頭降到150頭以下,保護生物多樣性的措施有:一是就地保護,大多是建自然保護區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護區(qū)等,二是遷地保護,大多轉移到動物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等,三是開展生物多樣性保護的科學研究,制定生物多樣性保護的法律和政策,四是開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育,白鰭豚是我國特有的珍稀動物,我們可以采用就地保護的方法,故選C。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

認真觀察下列圖表,并回答問題:

(1)你知道蛇和海馬分別屬于哪類動物?(填字母)蛇屬于    ;海馬屬于     
(2)你能否將上述動物按進化順序由低等到高等、由簡單到復雜正確排序:                    
(3)E類群的體腔中特有結構是      ,其生殖發(fā)育方式是               。  B類群是一類特殊動物類群,其發(fā)育特點是           ,通過                進行氣體交換。
(4)上述幾種動物類群都屬于脊椎動物,其分類的依據是體內都有          。
(5)D類能夠飛行,與其生活習性相適應的身體形態(tài)特征:身體流線型、      
        、體表被覆羽毛。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次雜交,培育出了高產的雜交水稻新品種,這是利用了生物多樣性的哪一層次的價值 (   )
A.物種的多樣性B.基因的多樣性
C.生態(tài)系統的多樣性D.數量的多樣性

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列除哪項外,都與我國紡織業(yè)密切相關
A.種棉花B.養(yǎng)蜜蜂C.養(yǎng)綿羊D.養(yǎng)家蠶

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生物種類的多樣性實質上就是基因的多樣性。                           (  )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關生物多樣性的說法,正確的是
A.生物多樣性僅指生物種類的多樣性
B.每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫
C.生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性
D.我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于我國的珍稀爬行類動物且被稱為“活化石”的是(   )
A.扭角羚B.揚子鱷C.大熊貓D.白鰭豚

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

我們把    多樣性、      多樣性和          多樣性統稱為生物多樣性。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

屬于我國特產珍稀爬行類動物的是大鯢。      (   )                                         

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