超市買的水果常用保鮮膜包裹，這主要是為了抑制下列哪種生理作用，來減少有機(jī)物的分解，從而延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。
A．光合作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．呼吸作用
C

試題分析：水果進(jìn)行呼吸作用時(shí)，需要消耗氧氣，分解細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物，所以抑制水果的呼吸作用，可以減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間，氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足直接影響呼吸速度，新鮮水果用保鮮薄膜包裹后，保鮮膜隔絕空氣，使保鮮膜內(nèi)缺乏氧氣，可以降低新鮮水果內(nèi)細(xì)胞的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，消耗的有機(jī)物減小，從而延長(zhǎng)水果的存放時(shí)間。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用需要消耗氧氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的主要器官是
A．葉B．葉柄C．葉綠素D．莖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是綠色植物光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)一些地 區(qū)由于干旱造成農(nóng)作物減 產(chǎn)，表明物質(zhì)A      是光合作用的重要原料之一。
(2)光合作用的場(chǎng)所是         。
(3)光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有B        。
(4)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)表明:        是綠色植物進(jìn)行光合作用必不可少的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行呼吸作用的主要結(jié)構(gòu)是（   ）
A．線粒體B．細(xì)胞核C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定能進(jìn)行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是
A．早晨摘取的葉片藍(lán)色較深B．傍晚摘取的葉片藍(lán)色較深
C．深夜摘取的葉片藍(lán)色較深D．三個(gè)圓片的藍(lán)色深淺相同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

光合作用：原料是                 ，產(chǎn)物是               ，場(chǎng)所是        ，所需的條件是           ，將光能轉(zhuǎn)化成貯藏在有機(jī)物中的化學(xué)能。
呼吸作用：原料是                 ，產(chǎn)物是             ，分解有機(jī)物釋放能量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題：（每空2分，共18分）

⑴假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
⑵設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
⑶查閱資料：
①綠色植物光合作用過程：                                    (請(qǐng)寫出表達(dá)式)
②綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物＋氧氣→ 二氧化碳＋水
⑷實(shí)驗(yàn)
操 作 步 驟
簡(jiǎn)        答
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物
①A裝置的作用是                                        ；
②B裝置的作用是                                        ；
③D裝置的作用是                                        ；
④C處玻璃罩不能透光的原因是:                           
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間
⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁           ，
⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                             。
⑸結(jié)論與討論：
①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是            和               。
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因。                                                          

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