【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:
①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
③向四個瓶中放人大小、形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中。實驗裝置如圖所示:
實驗結(jié)果如下:
生態(tài)瓶編號 | A | B | C | D |
瓶中小魚生存時間/天 | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚的存活時間與 和 有關(guān)。
(2)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的作用是 。
(3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,可能的原因是 。
(4)比較C、D的實驗結(jié)果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。
【答案】(1)水藻;河泥
(2)進行光合作用 ,制造氧氣
(3)植物的呼吸作用也消耗了氧氣
(4)陽光
【解析】
試題分析:生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系。非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等。比較A、B、c可知,A裝置沒有金魚藻和河泥,B裝置沒有河泥,C裝置有金魚藻和河泥。裝置A與C,裝置B與C形成兩組對照實驗,裝置C金魚存活的時間最長25天,因此可知與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是金魚藻、河泥。水藻的作用是進行光合作用釋放氧氣,為金魚提供食物和氧氣。沒有光照的裝置D金魚的存活時間短,表明金魚藻在無光的條件下,沒有進行光合作用制造有機物釋放氧氣。通過比較CD兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知人的智力正常和智力障礙是一對相對性狀,決定智力正常的基因(A)是顯性基因,決定患智力障礙的基因(a)是隱性基因,請問;患智力障礙人的基因組成可表示為_________;一對智力正常的夫婦可能生育出患智力障礙的子女嗎?_________.原因是_________;有人患過智力障礙的家族中,表兄妹結(jié)婚會使其孩子患智障的可能性_________,因此我國的婚姻法禁止_________結(jié)婚.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列資料,回答有關(guān)問題。
南瓜在中國各地都有栽種。嫩果味甘適口,是夏秋季節(jié)的瓜菜之一。老瓜可作飼料或雜糧,所以有很多地方又稱為飯瓜。在西方南瓜常用來做成南瓜派,即南瓜甜餅。南瓜瓜子可以做零食。南瓜開花的時候,蜜蜂或蝴蝶成了它的座上常客,從而解決了傳宗接代的問題。將多個品種的南瓜經(jīng)過人工處理,還可形成令人炫目的一棵多種“瓜”的現(xiàn)象,極富觀賞性。
(1)資料中,“解決了傳宗接代的問題”的含義是完成了________過程,一棵多種“瓜”的現(xiàn)象是通過__________實現(xiàn)的。
(2)在大棚內(nèi)種植南瓜,由于缺少蜜蜂等昆蟲,可采取_________________的措施來保證南瓜的產(chǎn)量。
(3)不同的無機鹽對植物的作用是不一樣的,在南瓜的幼苗期可多施________,在南瓜的開花結(jié)果期,應(yīng)多施_______。
(4)在種植南瓜的時候,農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的種子,原因是________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖!凹住臁北硎旧锍煞,“A~D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程,“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖分析作答。
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是________。因為它能將大氣中的二氧化碳通過______(填字母)轉(zhuǎn)化為有機物,進而通過多條途徑進行碳循環(huán)。
(2)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________,生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機環(huán)境的途徑有________(填字母)。
(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈:________________,若消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最少可增重________kg。
(4)自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)隨之增強,已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題。據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有: 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請仔細觀察如圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點,回答下列問題.
(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支,并在末端形成許多 .
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的 .
(3)C圖表示肺泡和毛細血管的壁都很薄,只由 層上皮細胞構(gòu)成.所以,肺泡中的氧氣進入毛細血管,只需經(jīng)過 層細胞.
(4)上述結(jié)構(gòu)特點,適于在 與 之間進行 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側(cè)芽
B.枝條d的不斷伸長,來自于枝芽中2的不斷伸展
C.著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有b、c
D.芽b的長勢強于芽c的長勢
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。
(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:
A B
(2)產(chǎn)生精子的器官是 .B的形成發(fā)生在 內(nèi)。胎兒是在母體的 中發(fā)育。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com