分析 (1)生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過(guò)程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(5)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.
(6)果蠅的“性別決定方式與人類(lèi)相同,由X、Y染色體決定”,因此雄性果蠅的性染色體是XY,雌性果蠅的性染色體是XX.
解答 解:(1)“1910年5月,摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅”,體現(xiàn)了個(gè)體之間性狀上的差異性,因此,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異.
(2)①?gòu)膱D中看出,一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代有殘翅的,表明殘翅顯性性狀,殘翅是隱性性狀.因此,“果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中”,屬于顯性性狀的是長(zhǎng)翅.
②“顯性基因用V表示,隱性基因用v表示”,則殘翅的基因型是vv,因此親代果蠅遺傳給子代殘翅果蠅的基因一定是v,所以親代果蠅的基因組成是Vv,遺傳圖解如圖:
.
從圖中看出,子代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成是VV或Vv.
③從圖中看出,親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代.
(3)“果蠅在發(fā)育過(guò)程中,需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期”,因此其發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(4)“有人做過(guò)這樣 的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅;在35~37℃環(huán)境下,部分幼蟲(chóng)發(fā)育成殘翅果蠅”,由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
故答案為:(1)變異
(2)①長(zhǎng)翅;
②Vv;VV或Vv;
③生殖細(xì)胞;
(3)完全變態(tài)發(fā)育;
(4)基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、性染色體的組成、基因的顯性與隱性、完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程以及生物的性狀是由基因決定的,也受環(huán)境的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物 | B. | 蕨類(lèi)植物 | C. | 苔蘚類(lèi)植物 | D. | 藻類(lèi)植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖是特異性免疫過(guò)程,細(xì)胞甲為淋巴細(xì)胞 | |
B. | 抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞 | |
C. | 抗體的主要成分是蛋白質(zhì),注射的疫苗屬于抗體 | |
D. | 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O型血 | B. | A型血 | C. | B型血 | D. | AB型血 |
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