【題目】在生物圈中，綠色植物是_____；動(dòng)物是_____；腐生性微生物是_____。

【答案】 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者

【解析】綠色植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。腐生性微生物能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是馬在分類學(xué)上的一些等級(jí)名稱，它們由大至小的排列順序是（　�。�

①馬科 ②馬屬 ③脊索動(dòng)物門 ④奇蹄目 ⑤哺乳綱．

A. ③⑤④①② B. ②①④⑤③ C. ③⑤④②① D. ②①③⑤④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的調(diào)查，你認(rèn)為下列歸類正確的是（ ）

A. 金魚、蝗蟲、西瓜為陸生生物 B. 雞、豬、鴨為家禽

C. 小麥、玉米、水稻為作物 D. 海帶、鯽魚、大雁為水生生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)一：1648年，海爾蒙特用純凈的雨水澆灌樹苗，五年后，他發(fā)現(xiàn)樹苗增重了80多千克，而培植樹苗的土壤卻只減少不到100克。（如圖A所示）

實(shí)驗(yàn)二：1771年，普利斯特萊把一只老鼠和一盆植物一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中，他發(fā)現(xiàn)植物和老鼠都能正常生活，而把一只老鼠放到一個(gè)密閉的玻璃罩中，老鼠很快死亡。（如圖B）

（1）海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物體增加的重量主要是來(lái)自______。

（2）在普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)中，植物吸收了老鼠所呼出的氣體是____，老鼠吸入了植物釋放的氣體是____。

（3）一些科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證實(shí)，只有在有______的條件下，普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)才能成功。

（4）海爾蒙特歷時(shí)5年的柳樹實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前后都對(duì)土壤的重量進(jìn)行了稱重，為什么他要求實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行稱重時(shí)，土壤必須是干燥的？_____。

A.干燥的土壤便于稱重B.排除水對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的影響

C.干燥的土壤中不含無(wú)機(jī)鹽 D.干燥的土壤便于栽種柳樹

（5）如果用黑布將B裝置罩住，那么白鼠活的時(shí)間比沒罩住時(shí)存活的時(shí)間______。（填“長(zhǎng)”或“短”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是

A. 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成

C. 病毒可以利用自身的營(yíng)養(yǎng)分裂形成新個(gè)體

D. 病毒的繁殖是在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．過一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖1中蘿卜會(huì)變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會(huì)變多

C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水

D. 對(duì)栽培作物施肥時(shí)，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的體細(xì)胞中染色體數(shù)是20條、10對(duì)，它產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)是

A. 20條、不成對(duì) B. 20條、10對(duì)

C. 10條、不成對(duì) D. 10條、5對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列做法與相應(yīng)的傳染病預(yù)防措施對(duì)應(yīng)：

A.飲用水消毒________B.教室開窗通風(fēng)________C.將傳染病患者隔離________

D.接種疫苗________E.積極進(jìn)行體育鍛煉________

a.切斷傳播途徑 b.控制傳染源 c.保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)物種在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

A.保護(hù)生物的棲息環(huán)境 B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù) D.頒布保護(hù)生物多樣性的相關(guān)法律和文件

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