蘋果、梨、葡萄、草莓等水果容易發(fā)生腐爛現(xiàn)象，引起腐爛的根本原因是
A．含糖量過(guò)高[DW2]
B．細(xì)菌和真菌的侵染
C．過(guò)度使用化肥、農(nóng)藥[DW2]
D．貯藏方法不當(dāng)
B
水果腐爛變質(zhì)的原因是因?yàn)榧?xì)菌、真菌的分解作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根瘤菌與豆科植物生活在一起，互相依賴，彼此有利。它們之間的關(guān)系（ ）
A．互生B．共生C．寄生D．腐生

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）探究實(shí)驗(yàn)題：
為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中。三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請(qǐng)據(jù)此分析：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。
（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是（    ）。
A．室溫保持在25℃
B．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C．選用的肉比甲的好
D．沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。
（4）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是____________。
（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

把魚的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛，而翻開泥土，魚的內(nèi)臟卻不見(jiàn)了。請(qǐng)分析：（5分）
（1）土壤中一些腐生的       菌和       菌將魚的內(nèi)臟分解了，所以過(guò)一段時(shí)間以后魚的內(nèi)臟就消失了。
（2）魚的內(nèi)臟分解生成了      、水和無(wú)機(jī)鹽，被蔬菜吸收和利用，成為光合作用制造     和氧氣的原料，所以那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛。
（3）這種現(xiàn)象說(shuō)明         者對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在生物圈中營(yíng)腐生生活的微生物屬于   ；營(yíng)寄生生活的微生物屬于    ；能自己制造有機(jī)物的微生物屬于     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句反映了
A．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的單向性和不可逆性
B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．生物與環(huán)境相互依存、相互制約的關(guān)系
D．生態(tài)系統(tǒng)中生物與食物鏈間的關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

食物放在冰箱中可減慢食品腐敗的速度，主要是因?yàn)樵诒涞牡蜏丨h(huán)境中(　　)
A．細(xì)菌休眠不繁殖B．細(xì)菌繁殖速度減慢
C．細(xì)菌不分解有機(jī)物D．細(xì)菌繁殖速度過(guò)快

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“徽生物學(xué)之父”巴斯德提出保存酒和牛奶的方法是
A．脫水法B．巴氏消毒法C．腌制法沙D．冷藏法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某些細(xì)菌和真菌能促使動(dòng)植物遺體不斷腐爛、分解，最終使它們消失掉，同時(shí)產(chǎn)生（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽和大量的二氧化碳
B．無(wú)機(jī)鹽和大量的一氧化碳
C．二氧化碳和一氧化碳
D．二氧化碳和二氧化氮

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同步練習(xí)冊(cè)答案