在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)置重復(fù)組。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的（    ）
A．最大值B．最小值C．平均值D．任意值
C

試題分析：物理量的測(cè)量值與客觀存在的真實(shí)值之間總會(huì)存在著一定的差異，這種差異就是測(cè)量誤差，誤差在是不可避免的，但可以減小誤差，在測(cè)量空氣的相對(duì)濕度時(shí)，多次測(cè)量求平均值，可以減小誤差。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知多次測(cè)量求平均值可以減小誤差。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究活動(dòng)中，可采用模擬實(shí)驗(yàn)．模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是
A．可以解決不便于直接用實(shí)驗(yàn)方法解決的難題
B．可提高效率，節(jié)約資源、資金和時(shí)間
C．一般情況，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越好
D．通過模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都不可靠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，下列做法錯(cuò)誤的是
A．首先制定調(diào)查方案B．記錄要客觀真實(shí)
C．隨意到野外進(jìn)行D．仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究實(shí)驗(yàn)中，提出的問題應(yīng)當(dāng)盡量具體、明確。以下問題不符合要求的是
A．螞蟻是靠觸角尋找食物的嗎？B．魚的尾鰭是魚前進(jìn)的動(dòng)力器官嗎？
C．光線強(qiáng)弱會(huì)影響昆蟲的生活嗎？D．外界因素會(huì)影響蚯蚓的個(gè)體大小嗎？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物科學(xué)探究往往經(jīng)歷5個(gè)基本步驟：①實(shí)施計(jì)劃；②通過仔細(xì)觀察提出問題；③制定計(jì)劃；④作出假設(shè)；⑤得出結(jié)論。這5個(gè)步驟的正確順序是
A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．②④③①⑤D．②③④①⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

實(shí)驗(yàn)探究的一般過程是：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題（2）收集有關(guān)的信息（3）               
（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（7）              

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

科學(xué)探究的一般過程有          、           、               、             、            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

科學(xué)探究中作出的假設(shè)應(yīng)該和提出的問題相符。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)預(yù)期不相符則應(yīng)該：（   ）
A．放棄實(shí)驗(yàn)，不再探討此問題B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以符合假設(shè)
C．重新提出假設(shè)后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．不再做此實(shí)驗(yàn)，直接作出結(jié)論

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