將下列昆蟲(chóng)與其發(fā)育的特點(diǎn)用線連接起來(lái)
1．蜜蜂
2．蟋蟀          a．完全變態(tài)發(fā)育
3．蝗蟲(chóng)          b．不完全變態(tài)發(fā)育
4．菜粉蝶

1、4—a     2、3—b

解析試題分析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等．所以蜜蜂、菜粉蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲(chóng)、蟋蟀的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．解答時(shí)可以從家蠶的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：探究題

綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟有：①向清水漂洗后的葉片加碘酒然后用清水沖掉碘酒，②實(shí)驗(yàn)植物在暗處放置一晝夜，③觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色，④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素，⑤將葉片的一部分作遮光處理再移到光下。

（1）請(qǐng)?zhí)顚懻_操作的順序　　　　　　　　　�。�填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)植物在暗處放置一晝夜的原因　　　　　　　　　　　
（3）把遮光處理后的葉片放入酒精中，隔水加熱的原因　　　　　　加熱清水漂洗后葉片的顏色為　　　
（4）此實(shí)驗(yàn)證明　　　是光合作用的必要條件，　　　　是光合作用的產(chǎn)物之一。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

根據(jù)雞卵示意圖，回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中所標(biāo)結(jié)構(gòu)的名稱。
①             ②        ③       ④          ⑤         
(2)圖中②內(nèi)儲(chǔ)存有胚胎發(fā)育所需要的      。
(3)圖中③貯存有      ，可以供胚胎發(fā)育需要。
(4)圖中④對(duì)胚胎具有       作用。
(5)圖中⑤除具有保護(hù)作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需要的                    。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

連線題（6分）
乳酸菌                生物武器
甲烷菌                蒸饅頭
醋酸菌                污水凈化
青霉菌                制泡菜
酵母菌                疾病治療
炭疽桿菌              生產(chǎn)食醋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

連線題：將下列食品與它們制作中所使用的微生物用線連接起來(lái)。
乳酸菌      面包、釀酒
酵母菌      酸奶、泡菜
醋酸菌      食醋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

連線題
請(qǐng)將下列兩組相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

請(qǐng)將下列相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行合理配伍。
a.第一道防線                 1.免疫器官和免疫細(xì)胞
b.第二道防線                 2.皮膚和黏膜
c.第三道防線                 3.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案