下圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通常可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是（    ）                                            
A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是
B

試題分析：依題意，由圖可知：甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，得出的結(jié)論是光照是綠色植物產(chǎn)生氧的條件，甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是綠色植物，得出的結(jié)論是：氧是綠色植物光合作用產(chǎn)生的，乙與丙的變量是光和綠色植物，不可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng)：此題是實(shí)驗(yàn)探究題，難度一般，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”，進(jìn)行解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

氧氣（O2）既是光合作用的     ；又是呼吸作用的      （填：“原料”或“產(chǎn)物”）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為充分利用光照提高作物產(chǎn)量，種植作物時(shí)要合理密植。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分，這些糖分是
A．由根從土壤中吸收來(lái)的B．由甘蔗莖內(nèi)細(xì)胞制造
C．由甘蔗的綠葉制造的D．由甘蔗的果實(shí)制造的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物細(xì)胞中與制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（  ）
A．細(xì)胞壁B．葉綠體C．線(xiàn)粒體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

煤——黑色的金子，是古植物等遺體形成的化石燃料。6月2日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶考察了我國(guó)正在建設(shè)中的世界第一個(gè)把煤直接液化制成油的工業(yè)化項(xiàng)目。你認(rèn)為煤中儲(chǔ)存的能量來(lái)源于（  ）
A．光能B．土壤C．地?zé)?/td>D．地殼

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（8分）下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析，甲、乙是一組          實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是             。
（2）請(qǐng)比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短：                                  ，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是                                      。
（3）以上實(shí)驗(yàn)最好重復(fù)多次，目的是                            。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒(méi)有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時(shí)間將            （選填“延長(zhǎng)”、“不變”或“縮短”），原因是                       。
（5）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)探究，寫(xiě)一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施                      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物的葉片能充分進(jìn)行光合作用，可采取的主要措施是
A．合理密植B．盡量多施肥
C．?dāng)U大種植面積D．在陽(yáng)面的土壤上種植

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是(    )
A．分解有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，貯存能量
C．吸收氧氣，放出二氧化碳D．吸收二氧化碳，放出氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案