1．激素是由內(nèi)分泌腺分泌的．它在人體中量很少，但作用很大．

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，對人體有特殊的作用．據(jù)此解答．

解答 解：人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導(dǎo)管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內(nèi)分泌腺，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變�。┑�，它們分泌的激素含量很少，但作用很大，對人體生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會得相應(yīng)的病癥．在人體內(nèi)，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)---激素的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化．
故答案為：內(nèi)分泌腺．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解激素體節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．甘蔗是最重要的糖料作物，占我國產(chǎn)糖量的80%以上，占世界產(chǎn)糖量的$\frac{2}{3}$左右，同時，甘蔗也是最有潛力的生物能源作物．科研人員發(fā)現(xiàn)了一種固氮菌，可使甘蔗產(chǎn)量提高，這種細(xì)菌生活在甘蔗的根部，從空氣中吸取氮供給甘蔗．
（1）農(nóng)民種植甘蔗一般采用將庶莖埋在土里，蔗節(jié)上會長芽，形成新植株．這種繁殖方式屬于無性生殖．
（2）甘蔗與固氮菌的關(guān)系是共生，甘蔗葉能進行光合作用為固氮菌提供有機物．
（3）與酵母菌相比，固氮菌結(jié)構(gòu)上的典型特點是沒有成形的細(xì)胞核．
（4）科學(xué)家將這種固氮菌的固氮基因可植入到某些農(nóng)作物植株內(nèi)，使這些作物的細(xì)胞具有固氮能力，從而“捕獲”空氣中的氮．該技術(shù)一旦推廣運用，將大幅減少氮肥的使用，降低能源消耗，緩解環(huán)境壓力．科學(xué)家運用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．男性所產(chǎn)生的精子中含有性染色體的數(shù)目是（　�。�
A．23個B．2個C．1個D．46個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．土壤板結(jié)不利于植物的生長，原因是（　�。�
A．缺少肥料、不利于光合作用
B．缺少水分、不利于呼吸作用
C．缺少氧、不利于植物根進行呼吸作用
D．缺少二氧化碳、不利于光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．有一次小剛從菜市場買回一袋“豆芽菜”放在光下，下午打開一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)“黃豆芽”變成了“綠豆芽”．他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)和老師．老師說：“要解開這個謎只有靠你自己，你想辦法自己研究去．”你愿意和小剛一起來探究這個問題嗎？
（1）植物呈現(xiàn)綠色，是由于植物體內(nèi)含有葉綠素．你提出的問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對提出的問題，作出假設(shè)：光對葉綠素的形成有影響．
（3）設(shè)計實驗方案：
①取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器內(nèi)．
②甲放在陽光下培養(yǎng)，乙放在黑暗下培養(yǎng)．
（注意：甲、乙僅有這一個條件不同，其他條件均相同．這樣甲、乙就是一組對照實驗．）
（4）結(jié)果預(yù)期：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要光．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖片回答問題：
（1）心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成，心臟能夠推動血液在血管里循環(huán)流動．
（2）在心臟的四個腔中，A是左心房，D是右心室，其中心臟壁最厚的是B（填字母）．
（3）在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是房室瓣；在心室與動脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是動脈瓣．
（4）與A相連的血管是[c]肺靜脈，其內(nèi)流動著動脈血，與D相連的血管是[b]肺動脈，其流動著靜脈血血．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．一研究小組的同學(xué)選取生長正常的植物進行如圖所示的光合作用實驗．（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）
第一步：將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放人盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
第二步：將葉片用清水漂洗后放人培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色的變化．
請分析回答下列問題：
（1）將此裝置放人黑暗處一晝夜的目的是消耗葉片內(nèi)原有的淀粉．
（2）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是葉片進行了蒸騰作用．
（3）比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以得出的結(jié)論有：光合作用需要光和光合作用制造淀粉．
（4）比較葉片乙和丙，可以說明二氧化碳是光合作用的必須原料．
（5）新疆吐魯番的晝夜溫差大，白天氣溫高，光合作用旺盛，有機物制造較多；夜間氣溫低，呼吸作用微弱，有機物消耗少．所以，那里的瓜果產(chǎn)量高，品質(zhì)好，含糖量高．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．連線

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．評價實驗方案
為證明細(xì)菌對植物遺體有分解作用，某小組的同學(xué)分別提出二種實驗方案．二種實驗方案的共同點：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水使樹葉保持濕潤．
方案1：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案2：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
分析：實驗的設(shè)計要保證實驗前對照組和實驗組所處的條件完全相同：而實驗后，除單一變量外，實驗組和對照組又處在相同的條件下．因此上述兩個方案中，方案2的設(shè)計更科學(xué)合理．

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