【題目】如圖是蝗蟲的形態(tài)示意圖,請你按照圖中的序號答題:
(1)蝗蟲身體分為_____部、_____部和_____三部分.
(2)蝗蟲的運動器官都是著生在_____部.
(3)蝗蟲的呼吸器官是_____.
(4)蝗蟲圖中的(7)是后足,它適于_____運動.
(5)蝗蟲的身體、足和觸角都是分_____的,此特征使運動更加靈活.
【答案】 頭 胸 腹 胸 氣管 跳躍 節(jié)
【解析】(1)由圖中可以看出,蝗蟲的身體分為三部分:Ⅰ頭部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部。
(2)、(4)蝗蟲的運動器官都是著生在胸部,蝗蟲的前部有咀嚼式口器;蝗蟲的胸部生有足三對,分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達,適于跳躍,另外蝗蟲還有兩對翅,前翅革質、狹長,有保護作用,后翅柔軟寬大,適于飛行。
(3)在蝗蟲胸腹部的左右兩側有一些小孔是氣門,為氣體進出蝗蟲體內的門戶,而在蝗蟲體內真正進行氣體交換的場所是氣管,所以蝗蟲的呼吸器官是氣管。
(5)蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,足和觸角均分節(jié),符合節(jié)肢動物的特征,屬于節(jié)肢動物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲是一種危害農作物的害蟲,下面是它的外部形態(tài)圖,據圖回答.
(1)蝗蟲的身體分為_____、_____、_____.
(2)體表覆蓋_____,有_____、_____作用.
(3)蝗蟲有發(fā)達的運動器官,包括3對_____、兩對_____,都著生于_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是植物生長、發(fā)育過程中遇到的相關問題,請回答:
(1)植物由小到大土壤中減少的主要成分是 。這種成分主要由乙中的[ ] 吸收,再由莖中的 輸送到植物體的枝葉。
(2)圖甲是植物的芽,由于細胞的 ,芽才會逐漸生長發(fā)育。按照芽將來發(fā)育成的器官分,該芽屬于 。
(3)大豆種子中貯存豐富營養(yǎng)物質的結構是由圖丙中的[ ] 經受精作用發(fā)育而成。
(4)研究表明,當植物遇到干旱時,體內“抗旱蛋白”能促進該植物關閉氣孔、休眠、生長抑制,這樣有利于減少水分的 。
(5)為驗證鎂是植物生長的必需元素,用甲、乙兩個相同水槽各培養(yǎng)10株相同的幼苗,在甲水槽中加入缺鎂的完全營養(yǎng)液,則乙槽中應加入 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鯽魚的外部形態(tài),回答下列問題
(1)從外形上看,鯽魚的身體分為頭、_____、尾三部分.
(2)“魚兒離不開水”,這是因為魚用_____呼吸.
(3)鯽魚身體兩側各有一條_____,能感知水流和測定方位.
(4)_____是鯽魚的運動器官,[⑥]的主要作用是保持_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:
鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結構特征:
(1體型呈_____型,有利于在游泳時減少阻力;
(2體表被覆_____,在水中起保護作用;
(3身體兩側有_____,能感知水流;
(4運動器官是_____,同時還起到平衡身體等作用.
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