9．動(dòng)物的某種學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：學(xué)習(xí)行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立的行為，學(xué)習(xí)行為建立之后，如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給予非條件刺激強(qiáng)化，學(xué)習(xí)行為就會(huì)逐漸減弱，最后完全不出現(xiàn)．所以，題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)菌細(xì)胞由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成（　　）
A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNAD．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的那種關(guān)系（　�。�
A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)變化與呼吸的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)以及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）處于吸氣狀態(tài)的是圖乙（填“甲”或“乙”），此時(shí)膈肌和肋間肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（2）圖中氣球模擬的器官是肺．
（3）乙圖中：
上下徑會(huì)增大，胸廓容積會(huì)擴(kuò)大，
肺內(nèi)氣壓會(huì)降低，外界氣體被吸入肺內(nèi)；
（4）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡內(nèi)氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列動(dòng)物中，屬于腔腸動(dòng)物的是（　　）
A．水螅B．蜻蜓C．烏賊D．線(xiàn)蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．所有的植物細(xì)胞都有葉綠體．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．我校七年級(jí)學(xué)生的第一堂生物課為“認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物”．某班學(xué)生小科對(duì)如下四種植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并做了簡(jiǎn)要的記錄如下：
①是去體檢時(shí)在宿舍樓的外墻下面看見(jiàn)的，其它地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)；
②比較高大，葉很漂亮，像一把扇子；
③學(xué)校中央大道兩旁的一排樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)一顆顆紅色的果實(shí)，非常漂亮；
④綠葉婆娑，葉呈心形、排列整齊．科學(xué)老師告訴他，這四種植物的名稱(chēng)分別叫做：井欄鳳尾蕨、銀杏、紅豆杉和紫荊，紫荊是先開(kāi)花后生葉的植物．
（1）①屬于蕨類(lèi)植物，這類(lèi)植物主要靠孢子繁殖后代．
（2）在以上四種校園植物中，②和③紅豆杉的親緣關(guān)系最近．
（3）小科同學(xué)的記錄中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)紅豆杉是裸子植物，沒(méi)有果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實(shí)驗(yàn)，以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件．
（一）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）取3個(gè)無(wú)色、透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C；在每個(gè)杯底鋪適量的餐巾紙，并分別加入等量且適量的水．
（2）取30粒菜豆種子，隨機(jī)平均分成3份，分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將3個(gè)杯子的杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩��；A杯不做處理．如圖所示．

（4）將3個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時(shí)間．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)的菜豆種子沒(méi)有萌發(fā)．
（三）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所提出的問(wèn)題是：“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎？（或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎？）”；
（2）對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是：“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣（或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣）”；
（3）對(duì)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)光照，對(duì)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)組是C；
（4）根據(jù)A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)不需要光照，根據(jù)A和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．每到春天，許多溫州人到清江看梨花．到了秋天結(jié)出梨子．
（1）梨樹(shù)是被子植物（選填“裸子”或“被子”）；
（2）小明將濕地內(nèi)某些動(dòng)物分為甲、乙兩類(lèi)，如表所示，他是依據(jù)有無(wú)脊椎骨這一特征來(lái)分類(lèi)．
類(lèi)別動(dòng)物名稱(chēng)
甲燕子 田鼠 草魚(yú) 青蛙
乙蜜蜂  蚯蚓  蝦
（3）小明在濕地采集了4種植物P、Q、R和S，并設(shè)計(jì)了以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些植物
1a有種子…P
1b無(wú)種子…2
2a有葉…3
2b無(wú)葉…Q
3a有根…R
3b無(wú)根…S
這些植物中有一株是蕨類(lèi)植物，它是R．

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