流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下幾幅流程圖正確的是(     )
A．植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B．果實(shí)和種子的形成：子房→果實(shí)、子房壁→果皮、胚珠→胚、受精卵→種子
C．尿液形成：血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液
D．反射�。和饨绱碳ぁ惺芷鳌鷤魅肷窠�(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D
植物的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)；胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚；尿液形成：血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

某化工廠(chǎng)建設(shè)在河流的上游，由于化工廠(chǎng)不斷向河流中排放污水，導(dǎo)致河流受到嚴(yán)重污染，下圖為該河流生態(tài)系統(tǒng)中的生物，生物體內(nèi)的小點(diǎn)表示有毒物質(zhì)。請(qǐng)回答：

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的主要成員及食物網(wǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中食物網(wǎng)有________條食物鏈，C和D之間是___________關(guān)系。
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是保持           ，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定     _________    。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

污染物會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其主要原因是(   )
A．污染物的成分不同于自然物質(zhì)
B．污染物在生態(tài)系統(tǒng)中不易被細(xì)菌分解
C．只有人類(lèi)才可以利用這些污染物
D．污染物僅對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，不影響人類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，
圖中的甲、乙、丙各代表（   ）
 
A．甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者
B．甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者
C．甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者
D．甲為分解者，乙為消費(fèi)者，丙為消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

a→b→c→d是一條捕食食物鏈，下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．c與b間是捕食關(guān)系
B．物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的
C．b、c是消費(fèi)者，d為分解者
D．難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入這條食物鏈d中含量最多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（6分）圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
(1)該食物網(wǎng)中共有 _____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:       _____ 。
(2) 圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)______。其中，鷹與蛇的關(guān)系是_______。
(3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是__________ 和_____________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

地球上所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源是_______________。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈依次流動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)是________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低，人類(lèi)食物應(yīng)（     ）
A．以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)為主
B．以家畜的肉類(lèi)為主
C．以谷類(lèi)和植物蛋白為主
D．以禽類(lèi)的肉和蛋為主

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同步練習(xí)冊(cè)答案