12.右圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過(guò)程).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)A過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過(guò)程.
(2)D過(guò)程是肺泡與血液的氣體交換,經(jīng)過(guò)D過(guò)程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處.
(3)尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽,除了通過(guò)泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過(guò)皮膚中的汗腺以分泌汗液的形式排出.

分析 由圖示可知:人體通過(guò)消化系統(tǒng)從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過(guò)呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個(gè)組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物,據(jù)此解答.

解答 解:(1)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收;所以A過(guò)程是指營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過(guò)程;
(2)D過(guò)程是肺泡與血液的氣體交換,經(jīng)過(guò)D過(guò)程后,血液中氧氣增加.氧氣進(jìn)入血液后主要與紅細(xì)胞結(jié)合,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處參與有機(jī)物的氧化分解,并釋放能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要;
(3)排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程,細(xì)胞代謝終產(chǎn)物有水、無(wú)機(jī)鹽和尿素、二氧化碳等.這些新陳代謝的廢物必須排出體外,否則會(huì)影響人體的健康,排泄的途徑有三條:一、二氧化碳和水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)由肺排出;二、水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)汗腺分泌汗液通過(guò)皮膚排出;三、大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)腎臟形成尿液通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出.
故答案為:(1)吸收;(2)肺泡;血紅蛋白;(3)汗腺.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡里的氣體交換,排泄的過(guò)程以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.春季人們喜歡到溫室大棚采摘品嘗草莓,秋季又愛(ài)摘食葡萄.請(qǐng)分析回答:
(1)大棚種植草莓常使用有機(jī)肥料,肥料中的有機(jī)物會(huì)被微生物通過(guò)呼吸作用分解,除形成無(wú)機(jī)鹽外還能釋放二氧化碳?xì)怏w促進(jìn)植物的光合作用,有利于植物的生長(zhǎng).
(2)葡萄的可食用部分是由子房中的子房壁發(fā)育來(lái)的,果實(shí)內(nèi)含有豐富的香甜汁液,汁液主要存在于果肉細(xì)胞的液泡中.葡萄常采用壓條和扦插的方式進(jìn)行繁殖,與種子繁殖相比,這類(lèi)生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持母本的優(yōu)良性狀.
(3)為了促進(jìn)葡萄提早開(kāi)花結(jié)果,應(yīng)適時(shí)多施含含磷的無(wú)機(jī)鹽.
(4)葡萄適宜種植在疏松的土壤中,土壤板結(jié)時(shí)要松土,這主要是促進(jìn)根部細(xì)胞的呼吸作用 過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.(  )是生物體的基本單位.
A.細(xì)菌B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某健康人入球小動(dòng)脈中的血漿、原尿和尿液進(jìn)行分析比較,得到如表數(shù)據(jù).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
成  分A液(克/100毫升)B液(克/100毫升)C液(克/100毫升)
909995
蛋白質(zhì)7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.50
尿  素0.030.032.00
(1)表中A液為血漿.
(2)C液中無(wú)機(jī)鹽和尿素濃度比A液、B液都高得多,其主要原因是腎小管重吸收大部分水分,使無(wú)機(jī)鹽和尿素濃度升高.
(3)若健康人在靜脈注射大量葡萄糖后,其尿液中葡萄糖含量將不變;健康人在食用大量咸魚(yú)后,其尿液中無(wú)機(jī)鹽含量將增大.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中,不正確的是( 。
A.蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)階段
B.青蛙、蛇的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水
C.哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的最主要特點(diǎn)是胎生、哺乳
D.蒼蠅的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.近日,浙江省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)通報(bào),我省H7N9流感已進(jìn)入發(fā)病高峰期,防控形勢(shì)嚴(yán)峻,并提醒公眾不要接觸活禽.
(1)從傳染病的角度分析,禽流感病毒H7N9屬于病原體.
(2)臨床上常給危重病人吸氧和注射葡萄糖液,用有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)湓蚴俏跤兄诓∪说募?xì)胞獲得氧;靜脈注射葡萄糖可使病人的細(xì)胞及時(shí)獲得能量,供給病人生命活動(dòng)的需要.對(duì)患者進(jìn)行注射葡萄糖液時(shí),當(dāng)針刺破皮膚,病人會(huì)感覺(jué)到疼痛.如圖所示,痛覺(jué)形成的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是A→C→E→F→H(用箭頭和圖中字母表示).
(3)專(zhuān)家表示,感染H7N9禽流感病的病人治愈后體內(nèi)存在抗體,不會(huì)再次感染該病毒,這種免疫被稱(chēng)為特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.甲、乙、丙、丁四幅圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過(guò)程,下列相應(yīng)曲線的描述中,正確的是(  )
A.圖甲中,曲線表示人體中所有的酶作用時(shí)的催化特征
B.圖乙中,害蟲(chóng)種群中抗藥性害蟲(chóng)所占的百分比B點(diǎn)比A點(diǎn)大
C.圖丙中,若B點(diǎn)為莖向光側(cè)濃度,則A點(diǎn)為莖背光側(cè)濃度
D.圖丁中,香蕉儲(chǔ)藏室的氧氣濃度調(diào)整到A點(diǎn)時(shí)的效果要比B點(diǎn)好

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某市園林工人給移栽后的綠化樹(shù)“掛吊瓶”,以提高成活率.“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的( 。
A.輸導(dǎo)組織B.機(jī)械組織C.保護(hù)組織D.分生組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是( 。
A.左心室比右心室輸出的血量多
B.左心室輸送血液的距離比右心室的長(zhǎng)
C.主動(dòng)脈口比肺動(dòng)脈口小
D.右心室比左心室大

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同步練習(xí)冊(cè)答案