Question

2．書籍和棉被等久放在房間中容易長(zhǎng)霉菌，為了除濕、殺菌，人們經(jīng)常將它們放在太陽(yáng)下曬．學(xué)校科學(xué)興趣小組對(duì)此產(chǎn)生興趣．他們提出了“研究陽(yáng)光中哪種輻射可以殺菌”的課題．并制定以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）查閱資料：知道陽(yáng)光主要由紅外光、可見光和紫外線等組成．紫外線具有殺死細(xì)菌、霉菌和病毒等微生物．
（2）提出假設(shè)：紅外光也可能有殺菌功能
（3）實(shí)驗(yàn)過程：

光的種類	紅外線	紅光	黃光	綠光	藍(lán)光	紫光	紫外線
照光前細(xì)菌菌落數(shù)	20	20	20	20	20	20	20
照光時(shí)間	4h	4h	4h	4h	4h	4h	4h
照光后細(xì)菌菌落數(shù)	20	20	20	20	20	20	0

（4）該實(shí)驗(yàn)的主要變量是光的種類；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．陽(yáng)光中具有殺死細(xì)菌、霉菌和病毒等微生物的太陽(yáng)輻射是紫外光．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．

解答 解：（4）從表格中看出，該實(shí)驗(yàn)的主要變量是光的種類；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從表格中看出，照紅外光后細(xì)菌菌落數(shù)沒有減少，因此紅外光沒有殺菌作用，所以實(shí)驗(yàn)假設(shè)是錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．照紫外光后細(xì)菌菌落數(shù)變?yōu)?，因此陽(yáng)光中具有殺死細(xì)菌、霉菌和病毒等微生物的太陽(yáng)輻射是紫外線．
故答案為：（4）光的種類 （或光、光線）             
（5）錯(cuò)誤；紫外線

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．