【題目】生物體的結(jié)構(gòu)層次比較以向日葵和貓為例

向日葵

結(jié)

構(gòu)

次[來(lái)m]

點(diǎn)[]

構(gòu)成身體的組織有分生組織

)( )(

構(gòu)成身體的組織有

)( )( 。

沒(méi)有 ,由器官直接夠成植物體

有八大系統(tǒng),由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體

點(diǎn)

都是由 分裂、分化發(fā)育而來(lái),由細(xì)胞構(gòu)成組織,

由不同的組織構(gòu)成

【答案】

【解析】

試題分析:綠色開(kāi)花植物體向日葵的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官個(gè)體。植物體向日葵結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,有不同的組織構(gòu)成器官,有六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體,動(dòng)物體貓的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體。動(dòng)物體貓結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,由細(xì)胞分化形成不同的組織,主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織;有不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的器官如大腦主要有神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成;能共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。如口、咽、食道、胃、腸、肛門(mén)以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序連在一起,共同完成人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,它們構(gòu)成了消化系統(tǒng)。有八大系統(tǒng):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。通過(guò)比較向日葵和貓的組成主要區(qū)別是在于向日葵不形成系統(tǒng)而直接構(gòu)成植物體而貓有器官構(gòu)成系統(tǒng),再由八大系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體,二者的組織也不同,向日葵的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織,貓的組織是按位置分布及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)劃分的,有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織;二者的相同點(diǎn)都是細(xì)胞分裂分化形成不同的組織,有不同的組織構(gòu)成器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?jiān)跈M線上填名稱,并回答有關(guān)問(wèn)題。

1圖中①④⑨的結(jié)構(gòu)名稱分別是________、___________、_____________。

2外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)_________、房水、由_________ 進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)___________和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)過(guò)_________傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中人們運(yùn)用各種方法保存食品,表中食品的保存方法不合理的是( 。

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是我市重要的糧食作物。下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為_(kāi)_____________。

2根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B3屬于___________組織,此組織的作用是__________________________________________。

3若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________;若A表示玉米受精卵細(xì)胞,則A發(fā)育成玉米種子的______________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血紅蛋白的特性決定了紅細(xì)胞的主要功能是

A運(yùn)輸氧氣 B運(yùn)輸二氧化碳

C運(yùn)輸廢物 D運(yùn)輸養(yǎng)料

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示可以簡(jiǎn)潔、直觀的表示生物的生理過(guò)程,圖示為正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. 若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物

B. 若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水

C. 若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣

D. 綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每年的春 夏季節(jié),乘車(chē)從德州至濟(jì)南的高速公路上,只要稍一留神,你就會(huì)看到公路兩旁樹(shù)上一個(gè)接一個(gè)的喜鵲巢,還有一雙雙,一對(duì)對(duì)站立枝頭、隨風(fēng)搖擺的灰喜鵲如圖灰喜鵲屬雀形目、鴉科的中型鳥(niǎo)類(lèi),分布極其廣泛灰喜鵲繁殖期在57月,筑巢一般選擇高大的楊樹(shù)林內(nèi),每巢平均產(chǎn)卵58枚,灰喜鵲的卵產(chǎn)齊之后,再進(jìn)行孵卵據(jù)統(tǒng)計(jì),一只灰喜鵲一年能捕食松毛蟲(chóng)15000多條,可以保護(hù)一畝松林免受危害

1與其他類(lèi)動(dòng)物相比,灰喜 鵲生殖發(fā)育的突出特點(diǎn)是體內(nèi)受精和 _________

2灰喜鵲營(yíng)巢由雌雄二鳥(niǎo)共同進(jìn)行,由雌鳥(niǎo)孵卵,雌雄親鳥(niǎo)共同哺育幼鳥(niǎo)如圖2).從發(fā)育情況看,雛鳥(niǎo)屬于 _________

3灰喜鵲每年均會(huì)營(yíng)造新巢,并有營(yíng)疑巢的習(xí)慣,即在他們真正使用的巢周?chē)罱ê芏嗖⒉皇褂玫目粘,這種行為屬于 _________ 行為

4灰喜鵲尾巴較長(zhǎng),它從某處飛過(guò)來(lái),落到樹(shù)枝上時(shí),往往都會(huì)翹一下尾巴,這主要是起到保持 _________ 的作用

5在育雛期,當(dāng)有人上樹(shù)測(cè)雛鳥(niǎo)的體重時(shí),灰喜鵲便發(fā)出喳喳的鳴叫聲周?chē)渌幕蚁铲o一起飛來(lái),一齊喳喳地叫個(gè)不停這說(shuō)明灰喜鵲種內(nèi)有群棲和 _________ 的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)以上幾種生物它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于________。在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)?shù)慕巧?/span>________;在日常生活中大型食用真菌是圖中的___________(填序號(hào))。

(2)圖A是________的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,與其他四種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________;不良環(huán)境中形成__________

(3)B和E的菌體都是由_______構(gòu)成。其中圖E長(zhǎng)有孢子的菌絲呈_______形,屬于___________菌;生殖方式是_________________。

(4)ABE在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成________。從它的大小、________、 ___________上,可以大致區(qū)分A和B、E。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案