【題目】結(jié)合材料二分析：下列有關(guān)注射疫苗的說(shuō)法正確的是______________

①疫苗屬于抗體

②疫苗屬于抗原

③從傳染病防治措施看注射疫苗屬于控制傳染源

④從傳染病防治措施看注射疫苗屬于保護(hù)易感人群

A．②④B．①③C．①④

【答案】A

【解析】接種的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此“注射的疫苗”屬于抗原，而不是抗體；注射疫苗后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染，所以從預(yù)防措施上看屬于保護(hù)易感人群，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的豆芽菜中的白嫩細(xì)長(zhǎng)的部分，主要是由種子的哪一部分發(fā)育而來(lái)

A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚根 D. 子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是世界上重要的糧食作物，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快．產(chǎn)量高．耐寒能力強(qiáng)且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值．世界衛(wèi)生組織（WTO）將玉米稱(chēng)為人類(lèi)膳食結(jié)構(gòu)的“平衡大使”．下面是玉米種子結(jié)構(gòu)和玉米植株示意圖請(qǐng)回答下列問(wèn)題 （[]內(nèi)填序號(hào)，橫線(xiàn)上填名稱(chēng)）

（1）一粒小小的玉米種子種在地里從沉睡中蘇醒逐漸長(zhǎng)成一珠茁壯的玉米植株這是因?yàn)榉N子內(nèi)有這個(gè)幼小的生命體，它包括圖中的[]、[]、[]、[]四個(gè)部分．
（2）農(nóng)民伯伯常常在雨后將種子充分浸泡后再播種，這說(shuō)明玉米種子的萌發(fā)需要 ． 種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的是種子結(jié)構(gòu)中的[] ， 4將來(lái)會(huì)發(fā)育成 ．
（3）在苗期要及時(shí)清除田間雜草，并合理灌溉、施肥．臨近的雜草與幼苗相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、無(wú)機(jī)鹽和水分等，它們之間是關(guān)系．
（4）玉米的花較小，沒(méi)有香味和艷麗的色彩，花粉多而輕，這些特點(diǎn)使玉米一般依靠傳粉．在收獲玉米時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)果穗上有缺�，F(xiàn)象，原因是 ． 為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用的方法來(lái)彌補(bǔ)．
（5）被譽(yù)為“玉米大王”的山東農(nóng)民科學(xué)家李登海培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得高產(chǎn)．他通過(guò)合理密植保證玉米的葉片充分利用 ， 從而提高了玉米的產(chǎn)量．你認(rèn)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上還可以采取哪些措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量呢？（提示：從植物光合作用和呼吸作用的原料、產(chǎn)物、條件等方面考慮．至少寫(xiě)出兩條．）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的一段文字, 根據(jù)短文回答問(wèn)題： 沐浴著早上的陽(yáng)光，在一陣陣的稻花香里，我邁著輕盈的腳步走進(jìn)了外婆家的村子。對(duì)于久居城市的我來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的一切都是那么新鮮、有趣、美好。一條彎彎的小河繞村而過(guò)，河邊綠樹(shù)成陰，河里不知名的小魚(yú)兒歡快地游動(dòng)，不時(shí)還看見(jiàn)幾只小河蟹在笨拙地爬動(dòng)；透過(guò)柳樹(shù)的枝葉，是一望無(wú)際的綠油油的麥田。來(lái)到外婆家，門(mén)外是一畦菜地，種著辣椒、茄子、西紅柿、豆角、小蔥、韭菜……真是生機(jī)勃勃! 哇! 還有一只大黃狗！可能是護(hù)衛(wèi)主人吧，它竟沖我直叫，我趕緊躲到了一邊。咦！那邊是什么?？噢！原來(lái)是幾只可愛(ài)的小兔子在吃草。那邊還拴著一只大山羊，與它為鄰的幾只大白豬在豬圈里“哼哼”叫著。瞧，一棵大樹(shù)下還拴著一頭黑色的小毛驢。真有意思！我抬頭望去，幾只小燕子盤(pán)旋在天空，似乎在歡迎我的到來(lái)。
（1）結(jié)合該同學(xué)的見(jiàn)聞，請(qǐng)你替他設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，將他看見(jiàn)的動(dòng)物和植物分別寫(xiě)在調(diào)查表中。
（2）對(duì)于調(diào)查過(guò)的生物，請(qǐng)你用兩種以上的方法進(jìn)行歸類(lèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對(duì)黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄上所結(jié)果實(shí)的顏色和種子中胚的基因組成分別是（ ）
A.黃色 Dd或dd
B.紅色 Dd
C.紅色 Dd或dd
D.紅色和黃色 Dd或dd

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟解剖示意圖，圖中［一］～［四］表示心臟的四個(gè)腔，［1］～［5］表示與心臟相連的血管，下列說(shuō)法不正確的是

A. ［1］是主動(dòng)脈 B. 與［三］相連的血管是［2］肺動(dòng)脈

C. 體循環(huán)的終點(diǎn)是[一]左心房 D. 含有動(dòng)脈血的是［二］和［四］

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“孔雀東南飛，十里一徘徊”的現(xiàn)象說(shuō)明大雁具有（　　）

A. 覓食行為 B. 防御行為 C. 遷徙行為 D. 繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在________，用________呼吸；成體大多數(shù)生活在________，用_______呼吸，__________可輔助呼吸。

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