分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)“地球大氣中”,二氧化碳的來源是:生物呼吸、工廠廢氣、汽車尾氣、動植物遺體和排出物分解后的產(chǎn)物等.
(2)只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,因此,從二氧化碳到氧的過程必須通過綠色植物的光合作用來完成.
(3)“在碳氧平衡中”,人類的作用與地位和圖中動物(或兔子)的最接近,理由是進(jìn)行呼吸作用,吸入氧,排出二氧化碳.
(4)簡述碳-氧平衡的過程是
故答案為:(1)生物呼吸、工廠廢氣、汽車尾氣、動植物遺體和排出物分解的產(chǎn)物
(2)綠色植物;光合作用
(3)動物(或兔子);進(jìn)行呼吸作用,吸入氧,排出二氧化碳
(4)綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,生物圈中各種生物都能通過呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,使生物圈中氧氣和二氧化碳處于相對平衡,簡稱碳-氧平衡.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握碳-氧平衡的過程以及光合作用和呼吸作用的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過程中,中間產(chǎn)物丙酮酸必須進(jìn)入線粒體 | |
B. | 高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸,不能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳 | |
D. | 有氧呼吸的強(qiáng)度晚上比白天強(qiáng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜間增加光照 | B. | 白天通風(fēng)增加二氧化碳 | ||
C. | 利用加濕器增加空氣濕度 | D. | 適當(dāng)澆水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃的形態(tài) | B. | 小腸較細(xì) | C. | 盲腸發(fā)達(dá) | D. | 大腸短 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家兔、蛇、蟾蜍 | B. | 壁虎、貓頭鷹、海貍鼠 | ||
C. | 蛇、豬、北極狐 | D. | 家兔、梅花鹿、北極狐 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物約為$\frac{2}{3}$,無機(jī)物約為$\frac{1}{3}$ | B. | 有機(jī)物約為$\frac{1}{3}$,無機(jī)物約為$\frac{2}{3}$ | ||
C. | 有機(jī)物少于$\frac{1}{3}$,無機(jī)物多于$\frac{2}{3}$ | D. | 有機(jī)物多于$\frac{1}{3}$,無機(jī)物少于$\frac{2}{3}$ |
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