今年在我市平陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了瀕危蕨類(lèi)植物---桫欏.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,桫欏屬于(  )
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、非生物的物質(zhì)和能量
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的.據(jù)此解答.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物是生產(chǎn)者.動(dòng)物是消費(fèi)者.分解者是細(xì)菌和真菌,生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過(guò)光合作用,把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能能量.因此,蕨類(lèi)植物---桫欏屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者. 
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家根據(jù)始祖鳥(niǎo)化石得出鳥(niǎo)類(lèi)是由爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的結(jié)論,運(yùn)用的研究方法是(  )
A、調(diào)查B、比較C、推測(cè)D、分類(lèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)圖示的某校園生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是( 。
A、校園里所有的綠色植物是一個(gè)種群B、食物鏈:光→植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→微生物C、箭頭表示物質(zhì)和能量市可以循環(huán)的D、綠色植物屬于生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,屬于分解者的是( 。
A、草B、陽(yáng)光C、狐D、真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

撫州市是“城在水中,水在城中,綠樹(shù)成蔭,碧波蕩漾,玉亭樓榭”的美麗城市.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A、城在水中的城B、水在城中的水C、綠樹(shù)成蔭的樹(shù)D、玉亭樓榭的亭

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖中的甲是分解者?B、圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分?C、圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)D、圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A、草原獅群B、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人群C、湖泊D、朽木上生活的各種生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、森林比草原的食物網(wǎng)復(fù)雜B、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D、引入外來(lái)物種不會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是(  )
A、“春江水暖鴨先知”這句詩(shī)中描寫(xiě)了影響鴨生活的非生物因素主要是水B、生物圈就是地球上所有的生物和非生物C、在食物鏈“A→B→C→D”中,D代表分解者D、仙人掌的葉變成刺體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案