12．動(dòng)物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．因此保護(hù)生物多樣性就需要在生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，其主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為了保護(hù)大熊貓，在我國(guó)建立了C．為保護(hù)朱鹮，則建立了B．（填序號(hào)）（選項(xiàng)：A．青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)  B．陜西省洋縣自然保護(hù)區(qū)
C、四川臥龍自然保護(hù)區(qū)）

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；為了保護(hù)朱鹮這一瀕危珍稀鳥(niǎo)類，我國(guó)在陜西省洋縣建立了自然保護(hù)區(qū)，
故答案為：生物種類的多樣性； 基因（遺傳）的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；就地保護(hù)；C；B

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了保護(hù)生物多樣性的基本措施，即可做出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．土壤中的水分被植物的根吸收后，可通過(guò)下列哪種組織運(yùn)輸?shù)饺~（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．當(dāng)遇到有人突然暈倒等情況，先判斷有無(wú)呼吸和意識(shí)后，立即撥打120 急救電話．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．使用顯微鏡和制作臨時(shí)玻片標(biāo)本是學(xué)習(xí)生物學(xué)必須掌握的基本技能，如圖分別為臨時(shí)玻片標(biāo)本的制作、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲是制作玻片標(biāo)本的過(guò)程，正確的順序BDCAEGF．
（2）圖甲E的操作方法可避免出現(xiàn)氣泡；G所滴液體為稀碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色，便于觀察．若此序列圖標(biāo)表示制作人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟，則圖D所滴液體應(yīng)為0.9%生理鹽水．
（3）臨時(shí)裝片制好后，應(yīng)先置于低（高、低）倍鏡下觀察．用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]．在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，應(yīng)該是圖丙中的（填A(yù)或B）B．
（4）在圖丙中，[4]內(nèi)含有的生物的主要遺傳物質(zhì)叫做脫氧核糖核酸，它的縮寫(xiě)是DNA，主要位于上染色體．切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣昧，該物質(zhì)存在于[3]中．
（5）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)方式表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象．如魚(yú)類的主要運(yùn)動(dòng)方式是游泳，大多數(shù)鳥(niǎo)類常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式是飛行．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．血液呈現(xiàn)紅色的主要原因是（　�。�
A．血細(xì)胞是紅色的B．血漿是紅色的
C．血液中各種成分都是紅色的D．血細(xì)胞里有一種含鐵的紅色蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．輕輕觸碰含羞草的葉片，含羞草的葉片會(huì)迅速合攏，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征（　�。�
A．呼吸B．排出體內(nèi)廢物C．對(duì)刺激作出反應(yīng)D．生長(zhǎng)和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙
B．曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)
C．曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
D．曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲、體型較瘦；小紅無(wú)耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲、體型正常．請(qǐng)你從：①有無(wú)耳垂、②大拇指能不能向背側(cè)彎曲、③體型胖瘦三個(gè)方面的特征進(jìn)行分析：
（1）父母有耳垂，小紅無(wú)耳垂，說(shuō)明了生物的變異現(xiàn)象．若無(wú)耳垂的基因型為bb，則小紅的父母有關(guān)該性狀的基因型分別為Bb、Bb．
（2）母親的大拇指指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說(shuō)明了生物的遺傳現(xiàn)象．若大拇指不能向背側(cè)彎曲的基因型為bb，則小紅的父母有關(guān)該性狀的基因型分別為bb、BB或Bb．
（3）能遺傳的變異特征是①②，不能遺傳的變異特征是③（填代號(hào)）．

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