類(lèi)別 | 動(dòng)物名稱(chēng) |
甲 | 燕子 田鼠 草魚(yú) |
乙 | 蜜蜂 蚯蚓 |
分析 此題考查了生物的分類(lèi)、分類(lèi)的依據(jù)及檢索表的運(yùn)用.生物分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法.生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物劃分為不同的類(lèi)群,并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以分清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
解答 解:(1)根據(jù)上圖中各種動(dòng)物的特征,就可以總結(jié)出它們所屬的類(lèi)群以及分類(lèi)的依據(jù).把燕子、田鼠、草魚(yú)歸為一類(lèi),而蜜蜂、蚯蚓歸為另一類(lèi),分類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊椎骨構(gòu)成的脊柱.
(2)根據(jù)植物的分類(lèi)及檢索表分析可知:第一步根據(jù)有無(wú)種子分類(lèi),分成兩大類(lèi),一類(lèi)種子植物 S,另一類(lèi)為孢子植物,有P、R、T;此分類(lèi)可以把有種子的S排除掉;孢子植物P、R、T再根據(jù)有無(wú)根分類(lèi),分成兩類(lèi),一類(lèi)有根的蕨類(lèi)T,另一類(lèi)無(wú)根的P、R;
(3)生物多樣性喪失的原因是多方面的.人口快速增長(zhǎng)是破壞或改變野生動(dòng)物棲息地和過(guò)度利用生物資源的最主要的原因,如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾(圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等)、環(huán)境污染使環(huán)境不再適和生物生存等,使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少,導(dǎo)致生物種類(lèi)越來(lái)越少.因此造成黑臉琵鷺、黑嘴鷗等國(guó)家珍稀保護(hù)動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是:A、人們對(duì)濕地內(nèi)資源的過(guò)度獵取 C、向河水中排放了較多的污水;而B(niǎo)建立濕地保護(hù)公約和建立了濕地保護(hù)公園有利于保護(hù)生物的多樣性.
故答案為:(1)有無(wú)脊柱
(2)T
(3)A C
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知各類(lèi)生物的主要特征、外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,熟知生物分類(lèi)的依據(jù).仔細(xì)分析圖中各種生物的特征,就可以總結(jié)出它們所屬的類(lèi)群以及分類(lèi)的依據(jù).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 | |
B. | 青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食 | |
C. | 此生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)圖中的各種生物完成的 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量小于蝗蟲(chóng)可利用的總能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題 | B. | 建立假設(shè) | C. | 收集證據(jù) | D. | 得出結(jié)論2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
界 | 植物界 | 植物界 | 植物界 |
門(mén) | 種子植物門(mén) | 種子植物門(mén) | 種子植物門(mén) |
綱 | 雙子葉植物綱 | 雙子葉植物綱 | 單子葉植物綱 |
目 | 茄目 | 茄目 | 莎草目 |
科 | 茄科 | 茄科 | 禾本科 |
屬 | 茄屬 | 辣椒屬 | 高粱屬 |
種 | 茄種 | 辣椒種 | 高粱種 |
A. | 茄和高粱的共同特征比茄和辣椒的共同特征多 | |
B. | 在三種植物中,茄和辣椒的親緣關(guān)系更近 | |
C. | 種是最基本的分類(lèi)單位 | |
D. | 茄目所包含的植物比茄科所包含的植物多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所 | |
B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
C. | ②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同 | |
D. | ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)器人會(huì)繁殖 | B. | 機(jī)器人不是生物 | ||
C. | 機(jī)器人能進(jìn)行新陳代謝 | D. | 構(gòu)成機(jī)器人的基本單位是細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 被子植物 | 裸子植物 | 果實(shí) | 表皮 |
B | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞核 |
C | 植物體 | 植物器官 | 植物組織 | 細(xì)胞 |
D | 地球 | 巖石圈 | 地殼 | 地幔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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