【題目】如圖甲是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是我國(guó)居民的平衡膳食寶塔,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中[]是淀粉的起始消化器官,淀粉最終被消化成才能被人體吸收利用,淀粉類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖的第類食物中含量較多.
(2)甲圖中[]是蛋白質(zhì)的起始消化器官.蛋白質(zhì)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖中的第類食物中含量較高,某同學(xué)的食譜中若長(zhǎng)期缺少蛋白質(zhì)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)則會(huì)患疾。
(3)甲圖中脂肪類食物消化的起始器官是[] . 脂肪的消化終產(chǎn)物是 , 脂肪類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖的第類食物中含量較多.
(4)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪類食物在人體消化道內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是甲圖中的[] .
【答案】
(1)1;口腔;葡萄糖;Ⅰ
(2)3;胃;Ⅲ、Ⅳ;營(yíng)養(yǎng)性貧血
(3)5;小腸;甘油和脂肪酸;Ⅴ
(4)5;小腸
【解析】解:(1)淀粉的消化是從口腔開始的,淀粉最終被分解為葡萄糖才能被吸收利用;淀粉主要存在于谷類食物中,即乙圖中的Ⅰ類食物.(2)甲圖中3是胃,能夠初步消化蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖中的第Ⅲ魚肉類、Ⅳ蛋奶類食物中含量較高;若長(zhǎng)期缺少蛋白質(zhì)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)則會(huì)患營(yíng)養(yǎng)性貧血.(3)甲圖中脂肪類食物消化的起始器官是小腸,在小腸內(nèi)脂肪最終被分解為甘油和脂肪酸,脂肪主要存在于Ⅴ油脂類食品中(4)小腸中有腸液、胰液、膽汁,能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪.最終蛋白質(zhì)分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸等能夠被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身.
【考點(diǎn)精析】利用食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程;消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊c其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
A.該生態(tài)系統(tǒng)組成成分只有生產(chǎn)者、消費(fèi)者
B.該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈
C.如果鷹的數(shù)量突然大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少
D.若此生態(tài)系統(tǒng)受汞污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中醫(yī)常通過(guò)“切脈”來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康狀況,“切脈”常見的部位是
A. 股動(dòng)脈 B. 肱動(dòng)脈
C. 頸動(dòng)脈 D. 橈動(dòng)脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示有關(guān)概念之間的關(guān)系,下表選項(xiàng)中與圖示相符的是( )
1 | 2 | 3 | 4 | |
A | 骨連結(jié) | 關(guān)節(jié) | 關(guān)節(jié)面 | 關(guān)節(jié)囊 |
B | 門 | 綱 | 科 | 屬 |
C | 脊椎動(dòng)物 | 哺乳動(dòng)物 | 恒溫動(dòng)物 | 家兔 |
D | 血液 | 血漿 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雜交水稻之父袁隆平院士指導(dǎo)課題組成員努力攻關(guān),于2011年9月19日成功實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第三期目標(biāo)——畝產(chǎn)高達(dá)900公斤。請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 超級(jí)稻是通過(guò)雜交使水稻的基因組成發(fā)生改變而獲得的,這種變異屬于可遺傳變異
B. 水稻加工成的大米的主要成分是淀粉,淀粉的起始消化場(chǎng)所是胃
C. 能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”——青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育
D. 一粒水稻就是一個(gè)果實(shí),它是由子房發(fā)育而成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】巴斯德“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信:“生命只能來(lái)源于 , 非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)的產(chǎn)生 . ”這一觀點(diǎn)稱為“生生論”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中華鱘和白鰭豚都生活在水中,中華鱘用鰓呼吸,用鰭游泳;白鰭豚用肺呼吸,胎生。它們分別屬于
A.魚類、魚類B.魚類、哺乳類C.哺乳類、魚類D.哺乳類、哺乳類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如甲圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,乙圖是肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖.據(jù)圖分析回答.
(1)冬季,能使吸入的寒冷空氣變得溫暖的結(jié)構(gòu)是[] , 因?yàn)?/span>內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管.
(2)感冒造成聲音嘶啞,是因?yàn)閇]內(nèi)的聲帶受到了損傷.
(3)乙圖中的肺泡是甲圖中[] 的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.乙圖中的A 代表的物質(zhì)是 , 它由血液進(jìn)入肺泡是通過(guò)氣體的作用實(shí)現(xiàn)的.
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