分析 本題考查觀察各類動(dòng)物的相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)具體觀察要求,分析作答.
解答 解:(1)A是單細(xì)胞生物草履蟲,通過表膜呼吸,制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取,表層含氧豐富.
(2)B圖是蚯蚓,靠濕潤的體壁呼吸,要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,維持正常的呼吸;C是河蚌,用2鰓呼吸;D是蝗蟲,腹部具有與氣管相連的3氣門,是氣體進(jìn)出的門戶.
(3)魚在水中用鰓呼吸,水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,由鰓流出的水中二氧化碳含量增加.
(4)鳥類具有發(fā)達(dá)的呼吸系統(tǒng),通過肺進(jìn)行呼吸,2氣囊與肺相通,每完成一次呼吸過程,氣體交換兩次,被稱為雙重呼吸.
(5)綜上所述,在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善,充分體現(xiàn)了生物從水生到陸生、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的進(jìn)化過程.
故答案為:
(1)表層含氧豐富,利于呼吸
(2)蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸;氣門
(3)由鰓流出的水中二氧化碳含量增加
(4)氣囊
(5)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,低等到高等,水生到陸生
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握觀察各種動(dòng)物的實(shí)驗(yàn),進(jìn)行歸納、積累和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1變成圖2是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,低倍鏡換成高倍鏡后的物象 | |
B. | 圖2和圖1相比,視野變暗,應(yīng)該換用大光圈和凹面鏡 | |
C. | 圖中A為白細(xì)胞,人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時(shí)數(shù)量會(huì)變得比B多 | |
D. | B為紅細(xì)胞,數(shù)量最多,里面有運(yùn)輸氧的血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬→螳螂→黃雀 | B. | 黃雀→螳螂→蟬→細(xì)菌 | ||
C. | 樹木→蟬→螳螂→黃雀 | D. | 樹木→蟬→黃雀→螳螂→細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊 | B. | 關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊 | ||
C. | 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨 | D. | 關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨 |
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