【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

①該食物網(wǎng)有______條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是________________________________。

②圖中生產(chǎn)者是________，圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為__________。

③除②中的生物之外，生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分還應(yīng)包括_______________ 。

【答案】 5 草→鼠→蛇→鷹 草 消費(fèi)者 分解者

【解析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)：從生產(chǎn)者開始，求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和。書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者。該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。其中“草→鼠→蛇→鷹”生物的種數(shù)最多是最長(zhǎng)的食物鏈。
（2）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物。根據(jù)獲得的營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。其中生產(chǎn)者指的是綠色植物。它們利用光能，通過(guò)光合作用，把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物。并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；圖中草是生產(chǎn)者。圖中的所有動(dòng)物直接或間接以植物為食統(tǒng)稱為消費(fèi)者。其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是鷹吃兔，也吃蛇是為了獲取食物維持自身正常的生命活動(dòng)需要，屬于捕食關(guān)系。
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系形成的，因此食物網(wǎng)中不包括分解者和非生物部分，需加的成分是分解者、非生物部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株蘋果樹上結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的果實(shí)，所采用的繁殖方法是( )

A. 種子繁殖 B. 壓條

C. 嫁接 D. 扦插

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛(ài)護(hù)。人類的下列行為中不利于環(huán)境保護(hù)的是

A．植樹造林，退耕還林還草 B．綠色出行，低碳生活

C．少用一次性筷子 D．大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有動(dòng)物都具有一些“本能”的行為，這些行為屬于

A．學(xué)習(xí)行為 B．后天性行為

C．在環(huán)境影響下形成的行為 D．先天性行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

B．人和其他動(dòng)物一樣，不能對(duì)語(yǔ)言文字發(fā)生反應(yīng)

C．如果幼兒時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，則會(huì)患呆小癥

D．人的神經(jīng)系統(tǒng)只由腦、脊髓兩部分構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙胞胎的性別一定相同。（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚品種不同是由于__________不同而導(dǎo)致的．

A．細(xì)胞質(zhì) B．環(huán)境 C．遺傳物質(zhì) D．氣候

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史.下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）從圖中看出蠶的發(fā)育經(jīng)歷______、______、______、______四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱為_______________發(fā)育。

（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是______條。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶。說(shuō)明黃足是________性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是____________________；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是________。

（4）我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為_______________，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】刺鮑遇到危險(xiǎn)時(shí)，身體會(huì)迅速鼓起，使硬刺豎起，形似刺球．這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�

A.生物對(duì)刺激能做出反應(yīng)
B.動(dòng)物都能夠自由運(yùn)動(dòng)
C.動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能形成刺球
D.魚類對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案