在生物圈的大氣中，氧氣的含量為


  1. A.
    0.032％
  2. B.
    21％
  3. C.
    50％
  4. D.
    78％
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物在生物圈中的作用是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?十堰）在生物圈的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中（形成為有機(jī)物）．又能將其釋放到大氣中的生物是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

完成下表并回答問題．
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主要發(fā)生在什么器官
對(duì)植物本身的意義



吸收作用

根
根


提供水和養(yǎng)料
提供水和養(yǎng)料



光合作用

葉
葉


合成有機(jī)物
合成有機(jī)物



呼吸作用

根、莖、葉、花、果實(shí)、種子
根、莖、葉、花、果實(shí)、種子


得到能量
得到能量



蒸騰作用

葉
葉


促使植物根系吸收礦物質(zhì)、降低葉片的溫度
促使植物根系吸收礦物質(zhì)、降低葉片的溫度
（1）聯(lián)系生活實(shí)際，談一談綠色植物在生物圈中的作用．
①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．
①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．
．
（2）作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待人類的朋友--“綠色植物”？
好好保護(hù)
好好保護(hù)
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
近年來，由于全球的溫室效應(yīng)，有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷，有些地區(qū)則更加干旱，“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任．（“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗，從而減少碳的排放．）如圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容，回答問題．
（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是
光合
光合
作用，B是
呼吸
呼吸
作用．
（2）從圖中可以看出，二氧化碳在大氣中的來源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行
光合作用
光合作用
，綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的
碳氧平衡
碳氧平衡
起重要作用．
（3）圖中的C為生物的某一生理過程．完成該過程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分中的
分解者
分解者
；a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
（4）煤和石油中儲(chǔ)存的能量最終來自于
陽(yáng)光
陽(yáng)光
．
（5）“低碳”生活要從我做起，在你的生活中，你可以為“低碳”做哪些事情？（至少寫出兩例）
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
節(jié)約用電、騎自行車、乘公交車等
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
在生物圈的碳一氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中（形成為有機(jī)物）．又能將其釋放到大氣中的生物是（　�。�

                
A、真菌B、動(dòng)物C、綠色植物


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案





























			





	







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