去年入冬到今年春天，長(zhǎng)沙霧霾天氣嚴(yán)重，專家建議市民暫停戶外晨練．這一情況說(shuō)明（　　）
A、生物能夠影響環(huán)境B、生物能夠適應(yīng)環(huán)境C、環(huán)境能夠適應(yīng)生物D、環(huán)境能夠影響生物
考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響
專題：
分析：霧霾天氣是由于空氣不流動(dòng)和受到污染，空氣中懸浮大量的液滴和小顆粒物形成的．
解答：解：生態(tài)環(huán)境問題是已成為人類自身生存和發(fā)展的首要問題，人類在利用和改造自然的過程中，對(duì)自然環(huán)境的破壞越來(lái)越嚴(yán)重．根據(jù)分析可知，霧霾天氣與人類的活動(dòng)有關(guān)，因此去年入冬到今年春天，長(zhǎng)沙霧霾天氣嚴(yán)重，專家建議市民暫停戶外晨練．這一情況說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道減少對(duì)空氣的污染就要減少有害氣體或顆粒粉塵的排放．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生物的是（　�。�
A、恐龍化石B、克隆羊“多莉”C、禽流感病毒（H7N9）D、嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，這種現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、生物能影響環(huán)境C、環(huán)境能適應(yīng)生物D、環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，形成詩(shī)中這種現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A、水B、土壤C、空氣D、溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

南橘北枳說(shuō)明了環(huán)境因素對(duì)生物生活的影響．其中對(duì)對(duì)生長(zhǎng)在北方橘子影響比較大的非生物因素是（　�。�
A、陽(yáng)光B、溫度C、水D、空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)環(huán)境中溫度對(duì)生物影響的一項(xiàng)是（　�。�
A、種豆南山下，草盛豆苗稀B、稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片C、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)D、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　�。�
A、山頂?shù)钠煨螛?/span>B、仙人掌的葉變刺C、蒼耳果實(shí)的表面生有倒鉤D、秋天植物落葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”，能夠提出山有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提，下列不屬于科學(xué)問題的是（　�。�
A、大雁何時(shí)南飛B、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中C、哪種月季漂亮D、菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題


a.大雁南飛               

A．繁殖行為
b.母雞孵卵 		B．節(jié)律行為
c.壁虎斷尾 		C．攻擊行為
d.一山不容二虎 		D．防御行為
e．有等級(jí)制度的猴群       E. 社群行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案