為了延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間，往往在貯藏室中加入大量的二氧化碳，其目的是
A．抑制呼吸作用B．有利于光合作用
C．提高貯藏室溫度D．促進(jìn)分解代謝
A

試題分析：植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水．增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋．據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度也具有良好的保鮮效果．因?yàn)樵黾右欢康亩趸�，抑制了水果、糧食、蔬菜呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長(zhǎng)了水果、糧食、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間．
故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的六個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，其正確的操作順序是（　�。�
①把天竺葵放在光下照射
②用酒精去掉葉綠素
③把天竺葵放在黑暗處一晝夜
④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分
⑤把光照后的部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙
⑥用清水漂洗葉片后，滴加碘液．
A．③④①⑤②⑥B．①④③⑤②⑥C．③①④②⑤⑥D．①③④⑤⑥②

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并結(jié)合相關(guān)知識(shí)完成下列各小題：
（1）我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，一方面檢驗(yàn)了綠葉在光下制造的有機(jī)物是______；另一方面證明了______是綠葉制造有機(jī)物的不可缺少的條件．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的第二步是“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射．”我們之所以要對(duì)一片完整的葉片部分遮光，主要是起______作用．
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)思考：在農(nóng)作物的生長(zhǎng)期間，如果葉片被害蟲(chóng)吃掉了很多，你認(rèn)為農(nóng)作物的產(chǎn)量將會(huì)______，原因是因?yàn)槿~片無(wú)法進(jìn)行______作用，影響了有機(jī)物的制造．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏季防止蔬菜、水果腐爛，宜采用的保鮮方法是。
A．冷藏B．冷凍C．曬干D．鹽漬

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行呼吸作用的主要器官是
A．根B．莖
C．葉D．含活細(xì)胞的所有器官

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)植物呼吸作用的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A．原料是有機(jī)物和氧氣
B．產(chǎn)物是二氧化碳和水
C．此過(guò)程中釋放能量
D．所有細(xì)胞每時(shí)每刻都進(jìn)行著呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是                              （  ）
A．小麥B．桃樹(shù)C．蘋果樹(shù)D．兔子

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是
A．合成有機(jī)物，貯藏能量B．合成有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯藏能量D．分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

夏天，將甲、乙兩盆大小和生長(zhǎng)狀況完全相同的植物，白天置于相同的光照條件下，夜晚將甲置于相對(duì)溫暖的環(huán)境中，乙置于相對(duì)涼爽的環(huán)境中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，二者的生長(zhǎng)狀況一般為（     ）。
A．甲好于乙B．乙好于甲
C．沒(méi)有區(qū)別D．無(wú)法判斷

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