植物細(xì)胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（        ）
A．細(xì)胞質(zhì)B．葉綠體C．細(xì)胞膜D．線粒體
B

試題分析：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是兩種不同類型的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）表示植物細(xì)胞的是　  　（填“A”或“B”）．
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分，這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的⑥　 　．
（3）細(xì)胞的控制中心是③　   　，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②　    　．
（4）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是⑤　     　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在細(xì)胞中相當(dāng)于“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)”的結(jié)構(gòu)是
A．葉綠體B．細(xì)胞核C．線粒體D．液泡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我國(guó)太空有育種專家將農(nóng)作物種子搭載宇宙飛船進(jìn)入太空遨游后再返回地面，經(jīng)過栽培和選擇，培育出許多優(yōu)良品種．主要是因?yàn)檫@些農(nóng)作物種子細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，         內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

與樟樹葉肉細(xì)胞相比，酵母菌不具有的結(jié)構(gòu)是
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞壁C．葉綠體　D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物細(xì)胞模式圖（示例：[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體）。

請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：
（1）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[   ]      ；動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[   ]      。
（2）若觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在圖示結(jié)構(gòu)①中一定不能觀察到的結(jié)構(gòu)是[  ]       。
（3）細(xì)胞分裂時(shí)，[  ]       先由一個(gè)分成兩個(gè)，該結(jié)構(gòu)的功能是             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是
選項(xiàng)
細(xì)胞
細(xì)胞壁
細(xì)胞核
葉綠體
呼吸作用
A
細(xì)菌細(xì)胞
有
無
無
無
B
酵母菌細(xì)胞
無
有
無
有
C
洋蔥根尖細(xì)胞
無
有
有
有
D
蛙受精卵
無
有
無
有
 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

本學(xué)期我們已經(jīng)通過顯微鏡觀察過多種生物體的結(jié)構(gòu)，以下四幅圖像中，哪一幅是觀察到的葉片結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

依據(jù)圖①一④，下列說法正確的是
 
A．圖①所示生物能通過形成芽孢繁殖后代
B．圖②所示生物通過產(chǎn)生孢子來繁殖，它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣，都沒有成形的細(xì)胞核
C．圖③所示細(xì)胞能將無機(jī)物合成有機(jī)物，圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬分解者
D．圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁，圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案