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17．食物鏈反映了一個生態(tài)系統(tǒng)中（　�。�
A．各類生物之間的食物關系
B．各類生物之間的空間關系
C．動物和植物之間的依存關系
D．低等生物和高等生物之間的進化關系

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答 解：食物鏈是不同生物之間由于吃與被吃的關系所形成的鏈狀結構，因此，在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈反映了不同種生物之間吃與被吃的關系．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人的生活離不開營養(yǎng)物質和氧氣，同時還需要排出體內產生的代謝廢物．人體是一個統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間存在著密切的聯系．下圖是人體進行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動的部分結構示意圖，請據圖回答下列問題（[]中填標號，橫線上填文字）：

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質中，糖類是最重要的供能物質，該類物質被徹底消化后的產物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結構內，首先進入圖二中的[1]右心房，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞．保證血液在圖二中只能從心房流向心室的結構叫做房室瓣．
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管．當肺泡逐漸擴張時，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴散進入血液，當血液由[1]流向[2]后，血液性質發(fā)生的變化是由含氧少的靜脈血變成含氧多的動脈血．
（3）人體進行代謝活動時會產生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經過的途徑：8→1→3→4→5→6．
（4）肺泡壁及其外面包繞的毛細血管壁、腎小球毛細血管壁及腎小囊壁的共同特點是都很薄，有利于物質的透過．這體現了結構與功能相適應的生物學觀點．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．小王喜歡喝某種酸牛奶，酸牛奶外包裝盒上提供的產品說明及營養(yǎng)成分表如下：

請分析回答如下問題：
（1）你在購買有外包裝的食品時，必需關注包裝盒上提供的營養(yǎng)成分、生產廠家、生產日期以及保質期    等信（答出一項即可）
（2）酸奶中的蛋白質消化吸收的場所是小腸．
（3）酸奶中的鈣、鐵屬于無機鹽類營養(yǎng)物質，可促進青少年正常的生長發(fā)育．如果兒童時期體內缺鈣，易患佝僂�。�
（4）青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的重要時期，對營養(yǎng)物質的要求是D．
A．多吃肉類、不要吃蔬菜       B．多吃蔬菜類、不要吃肉類
C．想吃什么就吃什么           D．應全面、合理攝取營養(yǎng)物質
（5）請問你在飲食衛(wèi)生方面有哪些良好習慣？合理膳食．（回答一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對如圖的敘述，正確的是（　�。�
A．圖示的各種成分的生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)
B．圖中有一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀→蛇
C．細菌與蟬之間的關系屬于競爭
D．當環(huán)境受到污染時，蛇體內積累的有毒物質最少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．傳染病流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蜥蜴的呼吸特點是（　�。�
A．肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸B．完全用肺呼吸
C．用體表呼吸D．用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于人們研究動物行為的目的說法錯誤的是（　�。�
A．認識動物活動的規(guī)律
B．利用對人類有益的動物，控制和防范有害動物
C．滅絕對人類有害的動物
D．使人和動物在生物圈中和諧發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，屬于神經組織的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是肌肉的協作關系示意圖．請據圖分析并回答：
（1）該圖表示屈肘動作（填“伸肘”或“屈肘”），完成該動作①肱 二頭肌處于收縮狀態(tài)，②肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．
（2）完成運動時，骨骼肌接受了神經傳來的興奮而收縮，牽引骨繞著關節(jié)活動．
（3）軀體運動是以骨為杠桿、骨骼肌收縮為動力形成的；運動需要消耗的能量來自于肌細胞內有機物的氧化分解．

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