Question

請你探究：
植物葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細胞內含有大量綠色色素-葉綠素的緣故．韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下生產出來的．
請你根據這段內容，提出問題，并進行探究．
（1）你提出的問題是什么？

葉綠素的形成與光照有關嗎？

；
（2）你對問題作出的假設是什么？

葉綠素的形成與光照有（無）關

；
（3）實驗中可能用到的材料是什么？

黑色、白色塑料袋，大蒜頭、水、杯子等（或其他可行材料）

；
（4）你設計的實驗方案為：
①

將等量的大蒜頭分別放在兩個大杯子中，杯底部都放入適量的水

；②

一個杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住，另一個杯子的大蒜頭用黑色的塑料袋罩住，將兩個杯子都放在陽光下

；③

一段時間后，觀察兩個杯子中大蒜幼苗葉子的顏色

；
（5）請你預測實驗現象

用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的，用白色塑料袋罩著的杯子內長出的大蒜幼苗的葉子呈綠色．

；
（6）由此可以得出的實驗結論是

葉綠素的形成與光照有關

．

Answer 1

分析：此題的綜合性比較強，涉及植物的光合作用，葉綠素的形成，以及探究實驗有關的內容，認真思考答題．

解答：解：（1）、植物葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細胞內含有大量綠色色素--葉綠素的緣故．韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產出來的．我們很容易提出問題：葉綠素的形成與光照有關嗎？
（2）、假設要緊扣提出的問題，可以正面假設，也可以反面假設，如正面假設：葉綠素的形成與光照有關．或反面假設：葉綠素的形成與光照無關．
（3）、因為實驗要探究的是葉綠素的形成是否與光照有關．所以要準備遮光和透光的黑白塑料袋，根據題意植物可用蒜，讓其發(fā)芽來觀察，還要準備水以滿足蒜對水的需求，還有盛蒜的裝置，如杯子兩個．
（4）、設置探究實驗要注意控制變量，此實驗的變量是光．可設計如下：①將等量的大蒜頭分別放在兩個杯子中，杯底部都放入適量的水：②一個杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住，另一個杯子的大蒜頭用黑色塑料袋罩住，將兩個杯子都放在陽光下．
（5）、根據生活經驗可知可能的現象是：過段時間后，用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的，用白色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是綠色的．
（6）、對比兩組現象可得出結論：葉綠素的形成與光照有關．
故答案為：
（1）葉綠素的形成與光照是否有關？
（2）葉綠素的形成與光照有（無）關
（3）黑色、白色塑料袋，大蒜頭、水、杯子等（或其他可行材料）
（4）①將等量的大蒜頭分別放在兩個大杯子中，杯底部都放入適量的水；
②一個杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住，另一個杯子的大蒜頭用黑色的塑料袋罩住，將兩個杯子都放在陽光下；
③一段時間后，觀察兩個杯子中大蒜幼苗葉子的顏色；
（5）用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的，用白色塑料袋罩著的杯子內長出的大蒜幼苗的葉子呈綠色．
（6）葉綠素的形成與光照有關

點評：這題的涉及面很廣，有一定的難度，要求我們不但要掌握基礎知識，還要理解實驗探究的設置，其中要注意控制變量的惟一．