A. | 鷹→蛇→鳥→草 | B. | 蘑菇→野兔→狐 | ||
C. | 陽(yáng)光→草→食草籽鳥→鷹 | D. | 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者
解答 解:A、鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
B、蘑菇是真菌屬于分解者,而食物鏈不包括分解者;
C、陽(yáng)光是非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分;
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系.
所以,能正確表示食物鏈的是草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | B. | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | C. | 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) | D. | 第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng) | B. | 神經(jīng)元 | C. | 神經(jīng)纖維 | D. | 大腦皮層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卷柏可用孢子繁殖后代 | |
B. | 側(cè)柏可用種子繁殖后代 | |
C. | 卷柏有根、莖、葉的分化,無(wú)輸導(dǎo)組織 | |
D. | 側(cè)柏有根、莖、葉的分化,有輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇一一促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 播種小麥前對(duì)土壤進(jìn)行深耕一一為小麥種子萌發(fā)提供充足空氣 | |
C. | 貯存糧食前要曬干一一是為保證糧食的呼吸作用 | |
D. | 移裁幼苗時(shí),常去掉部分枝葉一一降低移栽幼苗蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①可以表示平原地區(qū)的人到高原地區(qū)生活一段時(shí)間后,血液中紅細(xì)胞的變化情況 | |
B. | 圖②曲線B→C段表示肺完成一次呼氣過(guò)程 | |
C. | 圖③C點(diǎn)表示植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度 | |
D. | 圖④曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物誤入氣管引起咳嗽 | B. | 處于青春期的男生長(zhǎng)出胡須 | ||
C. | 吃山楂流唾液 | D. | 看書后感動(dòng)的落淚 |
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