下圖是番茄的生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可看出,一株完整的綠色開(kāi)花植物是由________器官(如:根、莖、葉)和__________器官(如:花、果實(shí)、種子)兩大類器官組成。
(2)圖中l(wèi)→2表示的生理過(guò)程A是:_____________,圖中3表示的生理過(guò)程B是_____________。圖中5(種子)是由______________發(fā)育而成的。
(3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,那么圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是__      _條。
(4)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是______________。
(1)營(yíng)養(yǎng);生殖;(2)傳粉;受精;胚珠;(3)12;(4)RR或Rr

試題分析:(1)從圖中可看出,一株完整的綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成,其中根除了支持植物體外,能給植物體運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽;莖除了支持植物體外,莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管能夠自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,韌皮部的篩管能夠?qū)⑷~通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸,供給其它組織細(xì)胞生命活動(dòng)的需要;葉能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi),利于植株的生長(zhǎng),因此根、莖、葉稱作營(yíng)養(yǎng)器官.植物生長(zhǎng)到一定的程度就會(huì)開(kāi)花,花經(jīng)過(guò)傳粉受精后就會(huì)結(jié)出果實(shí)和種子,植物再通過(guò)種子繁殖后代,這樣花、果實(shí)和種子三種器官與植物的繁衍有關(guān),稱作生殖器官.
(2)一朵花開(kāi)放之后要經(jīng)過(guò)傳粉和受精才能形成果實(shí)和種子,傳粉指的是花粉從雄蕊傳到雌蕊柱頭上的過(guò)程,如圖中從l→2表示的生理過(guò)程是就是A傳粉;受精是傳粉之后,精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,如圖中的3表示的生理過(guò)程就是B受精,5種子是由胚珠發(fā)育而成的,
(3)生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體是成對(duì)存在的,在形成生殖細(xì)胞的時(shí)候,成對(duì)的染色體要分開(kāi),即減少一半,這樣才能保證由生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵內(nèi)染色體的數(shù)目的恒定不變,如番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖中4的細(xì)胞中染色體數(shù)目是24條,則卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是12條.
(4)生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的,成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分.顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).如番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是RR、Rr.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列全都屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是
A.根和花B.莖和種子
C.果實(shí)和種子D.根、莖和葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用開(kāi)水燙一下番茄,會(huì)在其表面撕下一層皮,這層皮屬于(   )
A.輸導(dǎo)組織   B.營(yíng)養(yǎng)組織
C.保護(hù)組織    D.機(jī)械組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一株有花有果的草莓,它的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的順序是
A.根→莖→ 葉→花→果實(shí)→種子
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→植物體
D.分生組織→營(yíng)養(yǎng)組織→保護(hù)組織→輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

植物體的根、莖、葉稱為_(kāi)_______器官;花、果實(shí)、種子稱為_(kāi)_______器官。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下圖中的信息完成填空。(每空1分,簡(jiǎn)答題4分,共12分。)

(1)從構(gòu)成生物體的各個(gè)器官功能看,〔 〕
      具有輸導(dǎo)作用,它能將〔 〕       吸收來(lái)的水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)送至植物全身,又能將〔 〕      所制造的有機(jī)物運(yùn)送至〔 〕      等生殖器官,為繁殖下一代作準(zhǔn)備。
(2)除了圖中標(biāo)號(hào)所示的器官外,完整的綠色開(kāi)花植物還應(yīng)包括               ,這兩個(gè)器官與植物體的繁殖有關(guān)。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖中生物體的結(jié)構(gòu)層次。(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

一株綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是:根,葉,種子。                    (      )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道,導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。                   (   )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案