把萌發(fā)的種子放在瓶子里一段時(shí)間，收集瓶子里的氣體，發(fā)現(xiàn)能使燃燒的蠟燭熄滅，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．呼吸作用消耗了氧氣，釋放出二氧化碳B．呼吸作用消耗了二氧化碳，釋放出氧氣C．光合作用消耗了氧氣，釋放出二氧化碳D．光合作用消耗了二氧化碳，釋放出氧氣
萌發(fā)的種子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧氣，分解儲(chǔ)存的有機(jī)物，產(chǎn)生水分和二氧化碳，釋放出能量，滿足自身的生理活動(dòng)需要．由于裝置中的氧氣減少所以蠟燭會(huì)熄滅．
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新鮮蔬菜產(chǎn)生的氣體中能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是         （   ）
A．氧氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

密封的地窖中能夠保存水果，原因是（　�。�
A．溫度恒定，水果抗病能力強(qiáng)
B．溫度適宜，易保存水分
C．陰暗無(wú)光，不易過(guò)快成熟
D．CO2濃度增加，抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

晝夜溫差大的地區(qū)，所結(jié)的西瓜大而甜，其原因是（　�。�
A．白天蒸騰作用旺盛，有利于光合作用
B．白天溫度高，光合作用強(qiáng)，合成的有機(jī)物多
C．有利于植物對(duì)水、肥的吸收
D．白天光合作用強(qiáng)，制造有機(jī)物多；夜晚溫度低，呼吸作用弱，分解有機(jī)物少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列人類生產(chǎn)活動(dòng)中主要與植物呼吸作用有關(guān)的是（　�。�
A．移栽植物，可適當(dāng)去掉部分枝葉
B．植物出現(xiàn)枯萎，要及時(shí)澆水
C．種植農(nóng)作物，要合理密植
D．農(nóng)田土壤板結(jié)，要及時(shí)松土

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取一個(gè)廣口瓶，瓶?jī)?nèi)裝上沙土或鋸末，瓶?jī)?nèi)播種幾十粒小麥種子．當(dāng)小麥苗長(zhǎng)到瓶子高度的一半時(shí)，用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，并移到黑暗的地方．第二天，揭開(kāi)玻璃片，將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi)，蠟燭______，這表明______．
（2）當(dāng)麥苗長(zhǎng)出了瓶口之后，用一個(gè)不漏氣的塑料袋將瓶口罩住，扎緊袋口，以防漏氣．在塑料袋的一角，連上一只玻璃導(dǎo)管，向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣，使袋子膨脹起來(lái)，然后再封閉管口，并將裝置移到黑暗的地方．第二天，將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中，擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體排入石灰水中；石灰水逐漸變得______，這表明______．
（3）有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．秸稈中能燃燒的物質(zhì)是______．秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過(guò)______作用貯存起來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生物體都能夠利用氧氣將細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖等有機(jī)物氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，這一過(guò)程叫做______．該作用是在細(xì)胞內(nèi)一系列______的作用下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，它的根本意義在于為生命活動(dòng)______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把綠豆種子培養(yǎng)成綠豆芽的過(guò)程中，綠豆種子體內(nèi)有機(jī)物的變化可用以下（　　）圖來(lái)表示．
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

呼吸作用的意義主要在于（　�。�
A．能消耗氧氣B．能為生命活動(dòng)提供能量
C．能分解有機(jī)物D．能釋放熱量

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同步練習(xí)冊(cè)答案