Question

7．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯內(nèi)盛有能吸收二氧化碳的一種溶液，則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米的幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是移走小燒杯．
（3）植物的根和根毛就像許許多多小手，抓住了土壤，同時(shí)，也使土壤不易被大風(fēng)刮走．請你嘗試用植物、土壤、泡沫箱、塑料盒、吹風(fēng)機(jī)等材料器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究綠色植物的防風(fēng)固沙作用，請畫出設(shè)計(jì)簡圖．

Answer 1

分析 從實(shí)驗(yàn)裝置來看，該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模寒?dāng)小燒杯里的液體是澄清的石灰水時(shí)，是為了驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當(dāng)小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時(shí)，是為了驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳．

解答 解：（1）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣，儲存能量的過程．氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，其對照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水，清水不吸收二氧化碳．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明植物進(jìn)行呼吸作用釋放了二氧化碳．蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程．小燒杯中的水蒸發(fā)會干擾試驗(yàn)．探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是移走小燒杯．
（3）取10只塑料盒，裝滿土，其中5只盒子里種植物，把所有塑料盒均放入泡沫箱中，定期向塑料盒里加水，植物生長穩(wěn)定后，塑料盒斷水一周，用吹風(fēng)機(jī)模擬大風(fēng)向泡沫箱中送風(fēng)，觀察土壤變化．
故答案為：（1）二氧化碳是光合作用的原料；清水；
（2）二氧化碳；小燒杯；
（3）取10只塑料盒，裝滿土，其中5只盒子里種植物，把所有塑料盒均放入泡沫箱中，定期向塑料盒里加水，植物生長穩(wěn)定后，塑料盒斷水一周，用吹風(fēng)機(jī)模擬大風(fēng)向泡沫箱中送風(fēng)，觀察土壤變化．

點(diǎn)評 解題的而關(guān)鍵是掌握綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用．