分析 圖中表示消化、吸收、血液循環(huán)、肺的換氣、尿液的形成、排泄的途徑等生理過程,其中a表示吸收、b表示排出食物殘?jiān),c表示吸氣、d表示呼氣、e表示氧氣、f表示二氧化碳、g表示排尿,A是循環(huán)系統(tǒng).
解答 解:(1)蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.牙齒食物中的蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的場所包括胃和小腸.
(2)“在A系統(tǒng)內(nèi),血液只能按照一定的方向流動(dòng),而不能倒流”,其主要原因是心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流.
(3)“經(jīng)過[e]和[f]過程”,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,因此血液性質(zhì)的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)b排出食物殘?jiān)鼘儆谂胚z,排泄包括d呼氣、g排尿和排汗,因此圖示中屬于排泄的途徑是d、g(填字母).
故答案為:(1)胃和小腸
(2)心臟和血管中的瓣膜能夠防止血液倒流.
(3)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
(4)d、g
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識以及正確識圖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常松土,勤施肥 | B. | 合理密植 | ||
C. | 溫室大棚夜間適當(dāng)降低室溫 | D. | 移栽樹苗時(shí),剪去樹苗的部分葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | B. | 爬行動(dòng)物 | C. | 節(jié)肢動(dòng)物 | D. | 兩棲動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核 | |
B. | 它的分裂速度很快,主要靠分裂生殖 | |
C. | 它是單細(xì)胞生物,個(gè)體微小 | |
D. | 它可以自己制造有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣從外界進(jìn)入人體血液中的路線是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡周圍的毛細(xì)血管網(wǎng) | |
B. | 平靜吸氣時(shí),肋間肌和膈肌均收縮 | |
C. | 呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔,因此在霧霾天氣出門無需防護(hù) | |
D. | “食不言,寢不語”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚用鰓呼吸適于水中生活 | B. | 鳥的氣囊輔助肺呼吸適于飛行 | ||
C. | 蜥蜴用肺呼吸適于陸地生活 | D. | 青蛙用肺呼吸適于水中生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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