分析 (1)圖一中A表示光合作用,B表示呼吸作用,C表示蒸騰作用.
(2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,圖二中①是上表皮,②是柵欄組織,③是葉脈,④是海綿組織,⑤下表皮,⑥是氣孔.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I(yíng)養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物;圖中甲為生產(chǎn)者,乙、丙、丁為消費(fèi)者,戊為分解者.
解答 解:(1)圖1中的過(guò)程C蒸騰作用進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)3葉脈,因?yàn)槿~脈中含有的導(dǎo)管能夠輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的5氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,氣孔即能張開(kāi)也能閉合,氣孔的張開(kāi)和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制.因此圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[5]氣孔進(jìn)或出植物體的.
(3)植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過(guò)C蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的5氣孔散發(fā)到大氣中去了.
(4)呼吸作用是指生物吸進(jìn)氧氣,在線粒體中分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.如圖一中的B和圖三中的①就表示呼吸作用.呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
(5)假如圖中表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,由于有毒物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中逐級(jí)積累,而丙的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是[丙]鳥(niǎo).
故答案為:(1)[3]葉脈
(2)[5]氣孔
(3)[C]蒸騰作用
(4)[B]呼吸作用
(5)[丙]鳥(niǎo)
點(diǎn)評(píng) 綠色植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),要好好理解和掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)排出的糞便使水變綠 | |
B. | 水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌 | |
C. | 水被細(xì)菌污染而變綠 | |
D. | 水中含豐富的二氧化碳和魚(yú)的糞便而長(zhǎng)出大量綠色的藻類植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳導(dǎo)興奮 | B. | 調(diào)節(jié)腺體的分泌 | ||
C. | 接受刺激 | D. | 接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | ||
卷舌 | 非卷舌 | ||||
第一類 | 89 | 非卷舌 | 非卷舌 | 0 | 89 |
第二類 | 160 | 非卷舌 | 卷舌 | 104 | 56 |
第三類 | 120 | 卷舌 | 卷舌 | 97 | 23 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,不應(yīng)該飲酒、吸煙 | |
B. | 酗酒對(duì)社會(huì)有極大危害,可造成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題 | |
C. | 吸煙致癌全部是由自身主動(dòng)吸煙引起的 | |
D. | 長(zhǎng)期吸煙的人不能戒煙,否則會(huì)生病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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