【題目】大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實例說明細菌在自然界中的作用是（　　）
A.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
B.能引起植物疾病
C.與植物共生
D.與植物競爭

【答案】C
【解析】瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收利用的含氮物質(zhì)，而豆科植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活，這種關系屬于共生.

故答案為：C.

細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，二者都要受到很大的影響，甚至不能生活而死亡，這種現(xiàn)象叫共生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)恩吉爾曼水綿光合作用的實驗，回答下列問題．

（1）恩吉爾曼選用__作為光合作用的實驗材料．

（2）他把載有實驗材料和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的__（選填“黑暗”或“光照”）環(huán)境中，然后用極細的光束照射實驗材料．

（3）通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)好氧細菌只集中在__被光照到的部位周圍．

（4）如果上述臨時裝片完全暴露在陽光下，好氧細菌則集中在__所有受光部位的周圍．

（5）這個實驗能證明植物光合作用中釋放氧氣的結構是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗步驟及現(xiàn)象回答相關問題．

（1）圖1為用顯微鏡觀察血涂片時視野中的圖象，小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對止血起作用的是圖中標號_____所示的結構，當人體某處有炎癥時，圖中[_____]_____數(shù)量明顯增多．

（2）圖2所示，某校生物興趣小組用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進行探究，甲同學洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋．這種將手上少量細菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過程叫作_____．然后將裝置放在了溫度為28℃的培養(yǎng)箱中．甲同學設計的實驗并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量”，你修改后的實驗步驟是_____．

（3）圖3所示培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因鼠的實驗過程，該實驗說明基因與性狀的關系是：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中A、B、C表示某果樹的三種不同的生理過程，圖乙表示其葉片的結構，據(jù)圖回答下列問題：

（1）果實收獲后，為了延長其保鮮期，可選擇低溫儲存，低溫儲存的目的是使果實的生理活動【 】_______作用（填圖甲中的字母和名稱）減弱，進行此生理活動的場所是細胞內(nèi)的_________。

（2）圖乙中③是______，屬于_______組織，因含有大量的葉綠體，所以可以進行圖甲中的生理過程【 】________作用。

（3）植物的根吸收的水分絕大多以水蒸氣的形式從葉片的【 】______散失（填圖乙中標號和名稱），此結構的張開和閉合受__________的控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁、戊為我們生活中常見的幾種動物，請回答問題：

（1）圖甲為家鴿，家鴿特有的呼吸方式為____________，即每呼吸一次，在肺內(nèi)進行____次氣體交換。

（2）圖乙為大熊貓，其體內(nèi)特有的結構_____將其體腔分為胸腔和腹腔兩部分，其在繁殖發(fā)育上具有___________的特征，屬于哺乳動物。

（3）丙為魚類，其身體兩側有感知水流方向的_______。

（4）丁為蝗蟲，其體表有堅硬的__________，作用為①__________________________,②_____________________。

（5）戊為青蛙，其幼體用_____呼吸，成體用__________呼吸。

（6）上述動物中_____（填代碼）為無脊椎動物，因為其體內(nèi)沒有_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國東海釣魚島經(jīng)常刮大風，島上生存著許多無翅或殘翅的昆蟲，對這一現(xiàn)象的正確解釋是（ ）

A、無翅或殘翅昆蟲更能適應環(huán)境

B．無翅或殘翅昆蟲繁殖能力強

C、有翅昆蟲全部被風刮走

D．有翅昆蟲被天敵捕食了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病能夠在人群中流行，是因為具備三個基本環(huán)節(jié) 、 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于裸子植物特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．具有真根、莖、葉的植物 B．種子裸露，沒有果皮包被著

C．能產(chǎn)生種子的植物 D．只能生活在肥沃的土壤中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幼體發(fā)育必須在水中的動物是 （ ）

①青蛙 ②大鯢 ③蠑螈 ④蜥蜴

A. ②③④ B. ①③④

C. ①②④ D. ①②③

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