咽是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的一個器官。
對

試題分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道，人體在進(jìn)食時食物之所以不能進(jìn)入氣管是會厭軟骨在起作用。
點評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟記呼吸道和消化道的組成。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

細(xì)細(xì)咀嚼饅頭，會覺得有甜味。饅頭的主要成分是淀粉，而淀粉是無味的。唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進(jìn)淀粉的消化。為探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置：

（1）該興趣小組同學(xué)提出的問題是：                                        
（2）應(yīng)選擇          號試管置于燒杯中作為①號試管的對照，該對照實驗的變量是          。
（3）水浴后，向試管中滴加碘液，      號試管不變藍(lán)紫色，原因是                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人的消化系統(tǒng)是由消化道和       組成，消化道中的       是消化食物和吸收營養(yǎng)成分的主要器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血液流經(jīng)下列哪一器官時，會由含氧多的動脈血變成含氧少、含二氧化碳多、含營養(yǎng)物質(zhì)多的靜脈血
A．腦B．肺C．腎D．小腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

右圖為唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗，1號和2號試管先加入2ml淀粉溶液，

請據(jù)圖回答：（1）1號和2號試管分別加入清水和唾液后要振蕩，為什么？                   。
（2）將1號和2號試管放在      ℃的溫水中保溫5-10分鐘。
（3）2號試管加入碘液后，溶液是否變藍(lán)？為什么？                              
（4）1號試管在此實驗中的作用是                                    

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你在咀嚼饅頭時感覺有甜味，這是因為
A．淀粉的味道B．淀粉在口腔內(nèi)分解為葡萄糖
C．淀粉在口腔內(nèi)分解為麥芽糖D．加了糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為三種物質(zhì)在消化道中的消化情況，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖中_____表示淀粉的消化過程，能夠表示構(gòu)成細(xì)胞基本物質(zhì)的消化過程是曲線的______。
（2）消化道中，消化和吸收的主要器官是[  ]__________。該器官由于_______和______的存在；使它的吸收面積大大增加。
（3）在小腸中有多種消化液，其中不含消化酶的消化液是_________，它的作用是______________________________________。
（4）從圖中可以看出，淀粉在胃內(nèi)不被消化。根據(jù)這一特點，醫(yī)學(xué)上常把對胃刺激較大的藥物怎樣處理，才能使服藥時保護(hù)胃不受傷害。                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表是某同學(xué)設(shè)計的有關(guān)唾液淀粉酶的實驗，請完成以下內(nèi)容。  (10分)

(1)請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象：
A．變藍(lán)           B．不變藍(lán)
(2)3號試管的實驗現(xiàn)象，是因為唾液中含有___________將淀粉分解成了___________。
(3)本實驗中，對于3號試管來說，1號試管的作用是           。
(4)從2號、3號、4號試管的實驗，可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。
(5)1和3兩根試管比較，滴入碘液后，      號試管內(nèi)的漿糊不變藍(lán)。這一實驗說明                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小腸的下列特點有利于吸收營養(yǎng)的是（    ）
①小腸是消化道中最長的一段，長約5~6米   
②小腸內(nèi)含有多種消化液
③小腸內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛
④小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，絨毛壁和毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

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同步練習(xí)冊答案