如圖中鼠與兔之間的關(guān)系是（　�。�
A、捕食B、競(jìng)爭(zhēng)C、合作D、寄生
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
解答：解：圖中鼠和兔都吃草，因此會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、泗水泉林B、曲阜孔林C、水泊梁山D、太白湖的四鼻鯉魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶走，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境中（　　）
A、生產(chǎn)者過(guò)多B、缺少生產(chǎn)者C、缺少分解者D、沒(méi)有消費(fèi)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列正確表示食物鏈的是（　　）
A、陽(yáng)光→草→兔→狐B、鼠→蛇→鷹→腐生細(xì)菌C、小麥→鼠→蛇→鷹D、草籽←麻雀←鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、丁通過(guò)光合作用獲得生命活動(dòng)所需的能量B、甲和丙是消費(fèi)者，丁是分解者C、該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁D、甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)組成的食物網(wǎng)．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中含四條食物鏈B、土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多C、蛇和青蛙之間存在捕食關(guān)系D、要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，只缺少分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌屬于分解者B、圖中蛇和鼠只構(gòu)成捕食關(guān)系C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包含5條食物鏈D、該生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與環(huán)境之間彼此影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈．在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是（　�。�
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上所有的生物都有一個(gè)家，這個(gè)家就是（　　）
A、大氣圈B、水圈C、生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案