2．如圖所示是人體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題．

（1）2過程叫做細胞的分化．
（2）圖D所示的結(jié)構(gòu)在生物體結(jié)構(gòu)層次上的名稱是器官．

分析 圖中A表示細胞分裂、B表示細胞分化，C是組織、D器官，E是系統(tǒng)．

解答 解：（1）圖中A過程細胞數(shù)目增多，細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，因此圖中A表示細胞分裂過程；B過程形成了肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，因此B過程叫做細胞的分化，經(jīng)過B過程形成了組織．
（2）D胃和肝是由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官．
故答案為：（1）分化；  
（2）器官

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握人體和動物體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊系列答案
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12．討論無籽西瓜是不是種子植物？說明理由．

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13．某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示．以下分析正確的是（　�。�
A．圖二中的c處細胞對應(yīng)圖一的a部位
B．由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長
C．圖二中的d部位的效果是因為單側(cè)光使生長素向這一側(cè)轉(zhuǎn)移了
D．圖二中的c部位的效果是因為單側(cè)光使這一側(cè)生長素分解了

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面是人體消化吸收圖，其中⑤是腸液，a、b、c分別是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的最終消化產(chǎn)物，則（　�。�
A．④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B．①是唾液，能把淀粉分解為葡萄糖
C．②和③都只含一種酶，但種類不同
D．X 表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的操作屬于顯微鏡操作中的哪個環(huán)節(jié)（　　） 
A．安放B．對光C．調(diào)距D．觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn)，放在窗臺上的草本植物會朝向窗外生長，這些現(xiàn)象被稱   為向光性，是植物對光合作用（選填“光合作用”或“呼吸作用”）的一種適應(yīng)．科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，光線能夠使植物體中的生長素（一種促進植物生長的激素）在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多（選填“多”或“少”），因此，背光一側(cè)比向光一側(cè)生長快，這是解釋植物向光性的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于細胞生長、分裂和分化的說法，正確的是（　�。�
A．分裂時，染色體會進行復(fù)制
B．細胞能夠無限地生長
C．分裂后，新細胞與原細胞所含遺傳物質(zhì)不同
D．分化過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）A表示動物細胞，與B相比較，是因為它不具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體（至少寫出兩項，填文字）．
（2）在A和B中，B所特有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．
（3）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自于圖中的⑥ （填序號 ）．
（4）③結(jié)構(gòu)之所以有非常重要的功能，是因為其結(jié)構(gòu)中有一種非常神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫做DNA，其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．1992年8月22日，陜西某村民采到一不明物體，手感柔軟，生長迅速．科學(xué)家通過活體培養(yǎng)、細胞觀察等研究后認(rèn)為，它是我國首次發(fā)現(xiàn)、世界罕見的珍稀生物，俗稱“太歲”．
（1）下列證據(jù)中，與判斷該不明物體為生物無關(guān)的是C；
A．能繁殖后代  B．能進行新陳代謝C．手感比較柔軟  D．能快速生長
（2）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細胞的正常形態(tài)．

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