某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玖瑰、麻雀等生物歸為一類，請問：他們是按照什么方法歸類的（    ）。
A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點B．按照這些生物的用途
C．按照生物的數(shù)量D．按照這些生物的生活環(huán)境
D

試題分析：生物分類的依據(jù)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類，如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細(xì)胞生物界，鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹都是生活在水中的生物，松、柏、蠅、玖瑰、麻雀都是生活在陸地上的生物，它們的分類依據(jù)是按生物的生活環(huán)境。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

本題考查的是軟體動物的主要特征。在生殖發(fā)育方面的主要特征為(     )
A．體腔內(nèi)有嗝B．卵生、哺乳C．體溫恒定D．胎生、哺乳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

草履蟲屬于無脊椎動物，是因為：
A．它的身體只有一個細(xì)胞B．它的身體沒有外骨骼
C．它的身體內(nèi)沒有脊柱D．它生活在水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

北京奧運五個福娃的造型分別融入了魚、大熊貓、奧運圣火、燕子以及藏羚羊的形象。
⑴貝貝的頭部紋飾使用了魚紋圖案。魚類的運動器官是     ，呼吸器官是        。
⑵晶晶是大熊貓，迎迎是藏羚羊，它們在分類上屬于脊椎動物中的      動物，特有的生殖方式是       。
⑶妮妮的造型取意沙燕風(fēng)箏，燕子的飛行器官是    ，呼吸器官是       。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項特征是鯉魚、青蛙、蟒蛇、鴛鴦、大象所共有的特征：
A．用鰓呼吸B．肢體有爪C．有脊柱D．體表有鱗片

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖是某同學(xué)建立一個生物分類圖。①—④各代表 一種生物。下列哪組生物不能用該圖表分類
A．蘑菇、銀杏、葫蘆蘚、水綿
B．大熊貓、水杉、桫欏、衣藻
C．流感病毒、松、鐵線蕨、海帶
D．大腸桿菌、大豆、水稻、葫蘆蘚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學(xué)知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用____________呼吸，B用____________呼吸，D用____________呼吸。
（2）以上五種動物中，屬于恒溫動物的是___________（填字母）。
（3）D消化方面與其飛翔生活相適應(yīng)的特征是：                             。
（4）E特有的生殖發(fā)育特點是____________，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
__________________________________              _。根據(jù)其食性特點，飼養(yǎng)家兔時，在飼料的準(zhǔn)備上應(yīng)注意                            。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）如圖是生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

(1)以上生物中，屬于種子植物的是     （填字母），屬于脊椎動物的是   （填字母）。
(2) 從A的發(fā)育簡史可以看出，在發(fā)育過程中，它最后發(fā)生變化的是__________（選填“尾巴消失”或“用肺呼吸”）,與A一樣，其他兩棲動物的生殖和發(fā)育必須在_____中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過________發(fā)育后才能上陸生活。
(3)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，叫做      發(fā)育。
(4)D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，葉片背面有許多孢子囊群，屬于         植物。
（5）E生活在水中，它用        呼吸，用_______游泳。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從生物在分類上的位置，可以了解生物間的
A．生存關(guān)系　B．親緣關(guān)系C．外形　D．習(xí)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案