（2012?泉州）夏天正午蟬鳴叫的最厲害，氣溫降到24℃以下就停止鳴叫，影響蟬鳴叫的主要非生物因素是（　　）
分析：此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響．生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，可分為非生物因素和生物因素．非生物因素--光、溫度、水等．生物因素--影響生物生活的其他生物．據(jù)此解答．
解答：解：非生物因素（光、溫度、水等）影響生物生活，夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫．這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的非生物因素主要是溫度．
故選：C．
點評：解答此類題目的關鍵是運用非生物因素影響生物生活的知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽．這主要是利用植物的何種生理作用（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）濱濱愛吃豆芽．“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽．以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究，請分析回答：
（1）黃豆芽選材的探究．
實驗方法和過程略，實驗結果如下：
①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；③當年飽滿種子萌發(fā)良好．
比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發(fā)的自身條件是具有
完整
完整
、
活力
活力
的胚．
（2）發(fā)豆芽的技術的探究．
實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：

    • 容器編號 A B C
      處理方法 用底部無空的容器盛放，水浸沒種子． 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時及時淋水降溫． 用底部有細孔的容器盛放，保持種子濕潤，發(fā)熱時不淋水．
      結果觀察 頭兩天萌發(fā)，隨后種子逐漸腐爛． 萌發(fā)良好，一周左右發(fā)豆芽成功． 頭兩天萌發(fā)，隨后表層以下種子逐漸腐爛．①B和C容器內黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時進行旺盛
      呼吸
      呼吸
      作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供
      動力
      動力
      ．
      ②實驗表明，發(fā)豆芽的技術要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫．這是因為種子的萌發(fā)所需的外界條件是適量的
      水分
      水分
      、適宜的
      溫度
      溫度
      和充足的
      空氣
      空氣
      ．
      （3）夏天，豆芽易變“老”、腐爛．你想到的保鮮的方法是
      袋裝冷藏
      袋裝冷藏
      ．

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      科目：初中生物 來源： 題型：

      （2012?泉州）若顯微鏡鏡筒上目鏡倍數(shù)為5倍，要使顯微鏡放大倍數(shù)為50倍，轉換器上正對通光孔的鏡頭應為下列哪一種（　�。�

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      科目：初中生物 來源： 題型：

      （2012?泉州質檢）為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮．果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．請據(jù)圖分析：

      （1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和
      蓋玻片
      蓋玻片
      等．
      （2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應轉動
      轉換器
      轉換器
      ，使低倍物鏡對準通光孔，并將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．
      （3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于
      營養(yǎng)
      營養(yǎng)
      組織，如圖[
      B
      B
      ]．
      （4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分，主要屬于
      輸導
      輸導
      組織，其運送的水分由植物的
      根
      根
      （器官）從土壤中吸收，吸收和運送水分的動力來自植物的
      蒸騰
      蒸騰
      作用．這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
      （5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明番茄果實所屬的結構層次是
      器官
      器官
      ．

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