(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套在一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行______散發(fā)出來(lái)的______凝結(jié)而成的.
(2)下午打開塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),熄滅的火柴棍復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氣體含______較豐富,這是植物進(jìn)行______的結(jié)果.
(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說明袋內(nèi)有較多的______,這是植物進(jìn)行______的結(jié)果.
(4)光合作用的表達(dá)式:______呼吸作用的表達(dá)式:______.
(1)由分析可知晴天的上午,光照強(qiáng)烈,利于植物的蒸騰作用,植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到空氣中去的過程,因此在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口,植物體內(nèi)的水就會(huì)通過蒸騰作用被散發(fā)出來(lái),遇塑料袋的內(nèi)壁就會(huì)凝結(jié)成一個(gè)個(gè)的小水珠.
(2)下午打開袋口,迅速伸一支將熄滅的火柴進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說明袋內(nèi)的氧氣豐富,因?yàn)檠鯕庥兄嫉闹饕@是綠色植物進(jìn)行了一天的光合作用,放出大量氧氣的結(jié)果.
(3)第二天打開袋口,迅速伸一支燃燒著的火柴進(jìn)袋內(nèi),火柴熄滅了,說明袋內(nèi)的氧氣較少,因?yàn)橹参锝?jīng)過一夜的呼吸作用消耗了大量的氧氣.
(4)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.用式子表示:

其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣.
細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的.用式子表示:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.

故答案為;(1)蒸騰作用;水蒸氣;(2)氧氣;光合作用;(3)二氧化碳;呼吸作用.
(4)
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一片正常進(jìn)行各種生理活動(dòng)的樹葉(如圖),圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(12分)

(1)若此圖為光合作用示意圖,則①、②、③、④分別是:①________,②________,③_________,④___________。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是:①________,②____________。
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是:_________________。
(4)若用該葉片作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證植物的光合作用,為使實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)前對(duì)植物進(jìn)行怎樣的處理?_________。這樣做的原因是____________              
(5)綠葉在光下照射一段時(shí)間后,將其放入酒精中加熱,會(huì)看到綠葉變成黃白色,這說明葉中_________已經(jīng)溶解在酒精中。
(6)人們一般都認(rèn)為在家庭中養(yǎng)些植物對(duì)健康有利,但是科學(xué)證明晚上在臥室中放置大量植物是不利于健康的。根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為其中的原因是:
___________                                                。(2分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖表示“測(cè)定植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,左右兩裝置的不同點(diǎn)是左樹枝上有樹葉,右樹枝上無(wú)樹葉.除此之外,其它條件都相同.本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是______(左樹枝、右樹枝)
(2)實(shí)驗(yàn)后,看到的現(xiàn)象是:左塑料袋內(nèi)______(有、無(wú))小水珠,左瓶?jī)?nèi)水減少;右塑料袋內(nèi)______(有、無(wú))小水珠,右瓶?jī)?nèi)水幾乎不變.
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,塑料袋內(nèi)的小水珠主要是由植物的______散發(fā)出來(lái)的水蒸氣凝結(jié)而成的.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是研究植物水分散失的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)在A、B兩個(gè)裝置中,塑料袋內(nèi)水珠較多的是______,其原因是______.
(2)比較C、D實(shí)驗(yàn),______實(shí)驗(yàn)?zāi)芨鼫?zhǔn)確地測(cè)定植物體散失的水分.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)修改為( 。
A.植物葉片太多,應(yīng)摘掉些
B.應(yīng)扎緊袋口
C.應(yīng)給葉片涂上凡士林
D.袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下,土壤之上

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

移栽植物時(shí),往往要剪掉一些枝葉,這是為了( 。
A.減少蒸騰作用B.增加水分的散失
C.促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收D.便于運(yùn)輸操作

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物吸收的水分可以用來(lái)( 。
①作為組成細(xì)胞的重要成分
②作為光合作用的重要原料參與有機(jī)物的合成
③參與蒸騰作用,使植物免遭陽(yáng)光灼傷
④溶解并運(yùn)輸?shù)V物質(zhì).
A.①②③④B.①②C.③④D.②③④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

把一剛折下的果樹枝插入小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為5N,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為4.8N.其重量減少的主要原因是(  ),又單獨(dú)測(cè)得枝條的重量稍有增加,增加的原因是( 。
A.蒸騰作用 光合作用B.運(yùn)輸作用 光合作用
C.呼吸作用 蒸騰作用D.光合作用 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

右圖是某植物莖的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的[1]叫做______,它的內(nèi)側(cè)部分是______,其中的篩管具有運(yùn)輸______的功能.
(2)圖中的[2]叫做______,它能夠使木本植物的莖______.
(3)圖中的[3]叫做______部,其中的______具有輸導(dǎo)______的功能.
(4)圖中的[4]叫做______,具有______的功能.

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