【題目】有一種二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5 , 水解后得到的丙氨酸(C3H7O2N)和另一氨基酸X,X的化學(xué)式是( )
A.C5H7NO3
B.C5H9NO4
C.C5H11NO5
D.C5H7NO4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖方框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2a),據(jù)圖回答問題:
(1)圖中有條食物鏈,鱸魚處于第營養(yǎng)級;
(2)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是%(保留一位小數(shù)).
(3)池塘中各類綠色植物通過光合作用固定的能量除了通過食物鏈流動外,其他途徑有、(填兩項(xiàng)).
(4)圖中太陽魚與雙翅目幼蟲的關(guān)系為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是
A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸
C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程
D.細(xì)胞膜可以保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定,并且可以提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)說法正確的是( )
A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上不同
C.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102個O原子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( )
A.圖中生長素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B.圖中生長素對不同植物的影響有差異,較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C.圖中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長素濃度一定在F點(diǎn)
D.圖中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比,前者
A. 亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B. 暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多
C. 亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D. 暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向. 下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B.圖中b、c、d過程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸
C.缺少類群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
D.由于細(xì)胞呼吸的消耗,乙對食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:
(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無 . 以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是 , (填字母)能進(jìn)行光合作用的是 . (填字母)
(2)C細(xì)胞的DNA主要存在于 , A細(xì)胞的DNA主要存在于 .
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 , 圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是 . (填字母)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和be段變化的相應(yīng)敘述不正確的是( )
A.劇烈運(yùn)動和出汗增加時(shí)體溫的變化
B.口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C.在寒冷的室外和進(jìn)入溫暖室內(nèi)時(shí)甲狀腺激素含量的變化
D.飯后和饑餓時(shí)胰髙血糖素的含量變化
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