生物的特征:①生活需要
 
;②能進(jìn)行
 
;③能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的
 
;④能對(duì)外界刺激作出
 
;⑤能
 
 
;⑥具有
 
 
的特性;⑦除
 
外,都是由
 
構(gòu)成.⑧能
 
環(huán)境也能
 
環(huán)境.
考點(diǎn):生物的特征
專題:
分析:自然界是由生物和非生物的物質(zhì)和能量組成的.有生命特征的有機(jī)體叫做生物.
解答:解:生物的特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),②生物能進(jìn)行呼吸,③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖,⑥生物都有遺傳和變異的特性,⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.⑧能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境.
故答案為:
①營(yíng)養(yǎng);②呼吸;③廢物;④反應(yīng);⑤生長(zhǎng)和繁殖;⑥遺傳;變異;⑦病毒;細(xì)胞; ⑧適應(yīng); 影響.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解掌握生物的8個(gè)特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)是在不停地
 
著,這可以加速細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行
 
,同時(shí)也表明細(xì)胞是有
 
的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞分裂過(guò)程包括
 
 
兩個(gè)方面.
(2)A圖表示
 
細(xì)胞分裂的過(guò)程,B圖表示
 
細(xì)胞分裂的過(guò)程.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程的不同,主要表現(xiàn)在
 
的不同.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

利用自身制造的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持自身生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫做
 
.被子植物等綠色植物是通過(guò)
 
制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物的行為同生活環(huán)境有密切的關(guān)系.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物生活在一定的
 
里,生物的種類不同,對(duì)
 
的要求也不一樣.生物的
 
不僅是指生物的生存地點(diǎn),主要還是指
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

全世界惟一一頭由人工贍養(yǎng)的珍稀動(dòng)物白鰭豚,現(xiàn)生活在武漢市東湖之濱的中國(guó)科學(xué)院
 
內(nèi).恩施州利川市的謀道是珍稀植物
 
的故鄉(xiāng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程中對(duì)農(nóng)作物危害最大的是( 。
A、產(chǎn)卵期B、成蟲(chóng)期
C、若蟲(chóng)期D、產(chǎn)卵前

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

施用農(nóng)家肥能提高溫室作物光合作用效率的理由中,正確的是( 。
A、促進(jìn)植物對(duì)水的吸收
B、提高了溫室內(nèi)CO2的濃度
C、提高了光照強(qiáng)度
D、礦質(zhì)元素含量高

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同步練習(xí)冊(cè)答案