【題目】腎單位形成的尿液，排到體外的途徑依次是（ ）

A．膀胱→輸尿管→腎→尿道 B．腎→輸尿管→尿道→膀胱

C．腎→輸尿管→膀胱→尿道 D．尿道→腎→輸尿管→膀胱

【答案】C

【解析】

試題分析：腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存。膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外。所以，尿液排出體外的順序是：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，肺屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的植物都是生產(chǎn)者，動(dòng)物都是消費(fèi)者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腎小球的說(shuō)法中，不正確的是（ ）。

A．腎小球是個(gè)毛細(xì)血管球

B．腎小球是由入球小動(dòng)脈分出的毛細(xì)血管纏繞而成

C．腎小球毛細(xì)血管匯集成出球小動(dòng)脈

D．腎小球中的液體是尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于___________。

（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中的有機(jī)物越來(lái)越___________。

（3）C植株的莖中無(wú)___________結(jié)構(gòu)，故不能長(zhǎng)的很粗。

（4）E是由D中的___________發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是____________。

（5）豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的____________。

（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：

①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在________中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間。

②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕。

③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間________（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將草履蟲(chóng)和白細(xì)胞（具有細(xì)胞核）一同放在淡水中，那么

A．兩者都死亡

B．草履蟲(chóng)存活，白細(xì)胞死亡

C．兩者都存活

D．草履蟲(chóng)死亡，白細(xì)胞存活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物

B．變態(tài)發(fā)育，幼體呈蝌蚪形

C．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸

D．幼體生活在水中，成體既可以生活在陸地上也可以生活在陸地上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)特有的中華鱘和白鰭豚終身生活在水中．中華鱘用鰓呼吸，卵生；白鰭豚用肺呼吸，胎生．它們分別屬

A. 魚(yú)類、魚(yú)類 B. 哺乳類、魚(yú)類

C. 魚(yú)類、哺乳類 D. 哺乳類、哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏和杏的主要差別是（ ）

A．根、莖、葉是否發(fā)達(dá) B．生長(zhǎng)期的長(zhǎng)短

C．種子有沒(méi)有果皮包被 D．能否耐干旱和貧瘠

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同步練習(xí)冊(cè)答案