某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，同時(shí)對(duì)病人的衣物和飲食用具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒。這兩項(xiàng)措施分別屬于：
A．切斷傳播途徑、保護(hù)易感者
B．保護(hù)易感者、切斷傳播途徑
C．控制傳染源、切斷傳播途徑
D．控制傳染源、保護(hù)易感者
C

試題分析：傳染病是指病原體在人與人之間，或是人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。傳染病發(fā)生的基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群，任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷傳染病不會(huì)發(fā)生。預(yù)防傳染病的方法是控制染源，將患病的人、感染者、攜帶者等人進(jìn)行嚴(yán)格的隔離，防止病原體的擴(kuò)散；病原體通過(guò)飲水、空氣、食物、接觸、土壤及蚊蠅等可以傳播，切斷傳播途徑是控制傳染病流行的主要方法，注意飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)水源和糞便的管理，用消毒液進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，消滅傳播疾病的媒介生物等有效措施；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，進(jìn)行免疫接種等是保護(hù)易人群，隔離治療病人是控制傳染源，嚴(yán)格消毒是切斷傳播途，故選項(xiàng)C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使森林古猿向人類進(jìn)化的最重要的外界因素是（　�。�
A．生活環(huán)境的改變B．降雨量的加大
C．氣溫的變化D．身體結(jié)構(gòu)的變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于
A．傳播途徑、病原體 B．傳染源、病原體
C．易感人群、病原體 D．傳播途徑、傳染源

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于傳染源的是
A．乙肝病毒的攜帶者B．艾滋病病毒
C．患手足口病的兒童D．流感患者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

H7N9禽流感是由H7N9病毒引起的傳染病。確診的患者大都有禽畜類接觸史，疫區(qū)對(duì)患病的禽畜類采取了焚燒等防控措施。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A．H7N9病毒是引起該病的病原體
B．患病的禽畜類是引起該病的傳染源
C．“對(duì)患病的禽畜類焚燒”措施屬于保護(hù)易感人群
D．若H7N9禽流感疫苗研制成功，注射后產(chǎn)生抗體屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在禽流感流行期間，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．關(guān)門窗防病毒B．戴口罩少聚會(huì)C．勤洗手講衛(wèi)生D．多運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不具有傳染性和流行性等特點(diǎn)的疾病是
A．近視眼B．肺結(jié)核C．細(xì)菌性痢疾D．麻疹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

嬰兒出生后，要按照科學(xué)的免疫程序接種疫苗，預(yù)防傳染病的發(fā)生。接種的疫苗以及接種疫苗的目的分別是
A．抗原、控制傳染源B．抗原、保護(hù)易感人群
C．抗體、保護(hù)易感人群D．抗體、切斷傳播途徑

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2013年3月底，在上海、安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感，其病原體日全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒。有關(guān)該傳染病的說(shuō)法，正確的是  （ ）
A．H7H9型禽流感的病原體有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立生活
B．研制注射H7N9型禽流感疫苗是預(yù)防該病流行的有效措施
C．發(fā)現(xiàn)H7N9型禽流感 患者及時(shí) 隔離治療屬于切斷傳播途徑
D．H7N9型禽流感病毒侵入人體能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體參與非特異性免疫.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案