13．人體在溺水的時(shí)候，首先受到阻礙的生理活動(dòng)是（　�。�
A．肺與外界的所體交換
B．肺泡與血液間的氣體交換
C．氣體在血液中的運(yùn)輸
D．一氧化碳與血紅蛋白不容易結(jié)合也不容易分享

分析 呼吸的全過(guò)程包括：肺泡與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織內(nèi)的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié)．

解答 解：人體呼吸的全過(guò)程包括，肺泡與外界的氣體交換（即肺的通氣）、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運(yùn)輸和組織內(nèi)的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié)．當(dāng)人溺水時(shí)，水進(jìn)入呼吸道阻礙了肺與外界的氣體交換，導(dǎo)致人體缺氧而死亡．因此人體在溺水的時(shí)候，首先受到阻礙的生理活動(dòng)是肺與外界的所體交換．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸的全過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為探究廢電池對(duì)生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
提出的問(wèn)題：廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎？
實(shí)驗(yàn)器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、吸水紙、紗布
實(shí)驗(yàn)方案：
Ⅰ、取相同的兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1號(hào)和2號(hào)，底部墊上幾層吸水紙．
Ⅱ、向兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
Ⅲ、每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤(rùn)，2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒(méi)有萌發(fā)．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是廢電池對(duì)種子萌發(fā)有影響．
（2）設(shè)計(jì)2號(hào)實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)照，2號(hào)培養(yǎng)皿中的大豆種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏水分．
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，能否說(shuō)明電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)有影響不能．
（4）想達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)效果，必須對(duì)原方案進(jìn)行修改，即每天向1號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時(shí)，還應(yīng)向2號(hào)培養(yǎng)皿紗布上灑適量的清水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．始祖鳥(niǎo)和古鳥(niǎo)化石為鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行動(dòng)物提供了證據(jù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列動(dòng)物中哪種動(dòng)物不屬于哺乳動(dòng)物（　�。�
A．蝙蝠B．鯨魚(yú)C．企鵝D．斑馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄下的圖象：由1到5，需將玻片標(biāo)本移向（　　）
A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．大雨過(guò)后，農(nóng)田里應(yīng)及時(shí)排澇，原因是（　�。�
A．促進(jìn)根的光合作用B．促進(jìn)植物的蒸騰作用
C．促進(jìn)植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸D．促進(jìn)根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．松、竹、梅為“歲寒三友”，這三種植物在分類(lèi)上分別屬于（　�。�
A．都是裸子植物B．都是被子植物
C．松是裸子植物，竹梅是被子植物D．都是果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用豬心做灌流實(shí)驗(yàn)時(shí)，要想使水從主動(dòng)脈流出，應(yīng)該將水注入（　�。�
A．上腔靜脈B．肺靜脈C．主動(dòng)脈D．任何血管都可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒(méi)有表示出的生物成分是分解者．此生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量　就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（2）圖乙中，a，b，c，d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b．
（3）圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖鷹、蛇．
（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是增加生物的種類(lèi)和數(shù)量．如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．

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